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| AESS0230-1 | Didactique spéciale en sciences sociales (partim II)
- Cours et exercices
- Stages d'enseignement
- Pratiques réflexives
- Pratiques scolaires hors cours
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| Durée : | Cours et exercices : 35h Th
Stages d'enseignement : 20h St.
Pratiques réflexives : 5h Pr
Pratiques scolaires hors cours : 10h Pr
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| Crédits/ECTS : |
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| Titulaire(s) : | Cours et exercices : Jean‑François Guillaume
Stages d'enseignement : Jean‑François Guillaume
Pratiques réflexives : Jean‑François Guillaume
Pratiques scolaires hors cours : Jean‑François Guillaume
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| Suppléant(s) : | Cours et exercices : Michel Xhonneux
Stages d'enseignement : /
Pratiques réflexives : /
Pratiques scolaires hors cours : /
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| Langue : | Langue française |
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| Aperçu général : | Le cours de Didactique des sciences sociales (partim 2) prend appui sur les acquis du partim 1. Les apprentis enseignants sont amenés d'une part, à réaliser un stage individuel dans une classe de l'enseignement secondaire, et d'autre part, à concevoir, animer et évaluer collégialement un séminaire d'initiation à la citoyenneté destiné aux élèves de dernière année de l'enseignement secondaire. Après la phase de "déconstruction" des représentations initiales, il s'agira pour les futurs enseignants de mettre en oeuvre une nouvelle approche didactique, expérimentée dans le cadre des séances de travail qui se déroulent les mercredis après-midi. Dans le cadre de ce processus d'apprentissage basé sur la déconstruction et la reconstruction, la capacité de chacun à revenir de façon critique sur le déroulement des actions didactiques mises en oeuvre sera déterminante ("pratiques réflexives"). |
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| Objectif du cours : | A l'issue de la formation dispensée dans l'ensemble des cours de Didactique des sciences sociales (y compris les stages et les pratiques réflexives), les étudiants doivent être capables de déconstruire leurs représentations initiales ; de préparer une séquence d'enseignement en sciences sociales (Par séquence d'enseignement, on désigne un ensemble de leçons portant sur une même thématique) ; de cerner les composantes d'une approche collégiale et interdisciplinaire de l'activité enseignante ; de concevoir, organiser, gérer et mettre en oeuvre un ensemble de séquences didactiques constituant un séminaire ; de considérer de façon réflexive et critique les supports didactiques utilisés. |
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| Travaux pratiques : | Voir rubrique "organisation". |
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| Organisation : | Le cours de Didactique des sciences sociales (partim 2) comprend les activités suivantes.
(1) Une prestation individuelle en classe, pour une période de 8 à 10 heures. Ces stages se dérouleront dans une école différente de celle du premier stage, sauf dérogation accordée par l'équipe pédagogique. Ils devront obligatoirement être réalisés dans les délais fixés par le CIFEN. Sauf exception acceptée par l'équipe pédagogique, ils seront obligatoirement précédés par l'observation des classes dans lesquelles les leçons seront données. La préparation écrite des stages sera articulée autour de la grille de préparation élaborée et corrigée durant le cours de Didactique des sciences sociales (partim 1) et elle doit nécessairement comprendre la matière abordée ; la démarche didactique ; un mode d'évaluation des acquis.
(2) La préparation d'une séquence intégrée dans un stage en équipe (séminaire « citoyenneté »), à savoir : composer 10 questions de recherche-active ; rédiger les consignes et la feuille d'accompagnement destinées aux élèves ; collaborer à la rédaction d'un chapitre d'un syllabus destiné aux élèves participant au séminaire, composer des questions d'interrogation portant sur la matière du chapitre, s'approprier le contenu de l'ensemble du syllabus.
(3) La préparation, l'animation et l'évaluation de stages en équipe (séminaires « citoyenneté »). Chaque étudiant animera un certain nombre de séminaires en fonction des demandes qui seront adressées par les écoles secondaires. En cas d'insuffisance grave dans les prestations individuelles, le stagiaire ne prendra pas part aux stages en équipe ; ces stages seront remplacés par de nouvelles prestations individuelles (évaluées sur base des critères précédemment énoncés). Les séminaires seront préparés en grande partie dans le cadre du cours de Didactique de sciences sociales (partim 2). Le contenu-matière, pour l'essentiel, aura fait l'objet du cours de Didactique des sciences sociales (partim 1).
(4) Une leçon publique. Il ne s'agira pas de donner cours devant un auditoire d'élèves, mais de présenter devant un jury composé d'enseignants universitaires, d'enseignants du secondaire supérieur et des membres de l'équipe pédagogique la préparation d'une séquence de leçons portant sur une thématique imposée. La préparation écrite (document papier et CD rom) devra être rentrée endéans le délai fixé.
(5) La participation aux rencontres individuelles de suivi pédagogique (pratiques réflexives) et la rédaction d'un rapport final. Chaque étudiant sera invité à (au moins) une rencontre de suivi pédagogique avec l'un des membres de l'équipe pédagogique à l'issue du stage individuel, des stages en équipe et/ou des leçons publiques. Au terme de la formation, chaque étudiant rédigera un rapport sur ce qui, à l'issue de la formation proposée dans le cadre de l'agrégation, lui apparaît indispensable dans sa pratique d'enseignant de sciences sociales. Ce dossier sera présenté et débattu au cours d'une entrevue finale et individuelle entre l'étudiant et l'équipe pédagogique. |
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| Evaluation : | Les acquis du cours de Didactique des sciences sociales (partim 2) et des Stages seront évalués sur la base d'une note globale de 300 pts composée comme ci-dessous. Quelles que soient les notes obtenues dans les différentes composantes du cours de Didactique spéciale (partim 2), la prestation de l'étudiant sera jugée insuffisante (insuffisance grave) en cas d'insuffisance grave dans l'un des deux stages (prestation individuelle ; séminaires citoyenneté) ; d'insuffisance grave aux leçons publiques ; d'insuffisance grave aux pratiques réflexives. Il ne sera pas organisé de 2ème session pour les stages pratiques.
Evaluation du stage individuel (50pts) Pour pouvoir être prises en compte dans l'évaluation, les prestations effectuées dans le cadre des stages doivent répondre à des conditions qui seront précisées par les formateurs. Le stage sera évalué par l'équipe pédagogique, après consultation du maître de stage. Les critères d'évaluation seront transmis en début de formation.
Evaluation de la préparation du stage collectif (QRA) (20pts) Les questions de recherche-active seront évaluées en tenant compte de leur pertinence et de leur faisabilité.
Evaluation du stage collectif (séminaire « citoyenneté ») (50pts) Le stage sera évalué par l'équipe pédagogique, après consultation du responsable du séminaire. Les critères d'évaluation seront transmis en début de formation.
Evaluation de la leçon publique (80pts ; 40pts+40pts) Le jury des leçons publiques peut être amené à refuser la défense de cette leçon, s'il estime que le document présenté par l'étudiant ne permet en aucune façon de percevoir le sens, la nature et le contenu de la démarche didactique proposée . Les critères d'évaluation seront transmis en début de formation.
Evaluation des pratiques réflexives (100pts) Les éléments pris en considération dans l'évaluation des pratiques réflexives et du rapport sont : la présence effective (une absence sera pénalisée) ; la capacité à intégrer les remarques et conseils formulés, à adopter une attitude critique vis-à-vis de sa prestation et à accepter de déconstruire ses représentations initiales ; la capacité à établir un rapport réflexif et argumenté à l'égard de sa pratique professionnelle ; la qualité de l'argumentation proposée dans le rapport individuel : l'analyse des pratiques est construite, fouillée, nuancée, etc. ; la cohérence du propos avancé dans le rapport individuel : les idées sont mises en relation, intégrées ou se succèdent sans fil conducteur. En cas d'insuffisance grave, l'évaluation fera l'objet d'un rapport écrit. |
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| Contacts : | EQUIPE PEDAGOGIQUE Jean-François Guillaume, chargé de cours
Tél: 04/366 35.03 Bureau 1.90 (Bât. B31, Sart Tilman) Jean-François.Guillaume@ulg.ac.be
Michel Xhonneux, assistant
France Heuveneers, moniteur pédagogique |
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