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| AESS0207-2 | Didactique spéciale en histoire (partim I)
- Cours et exercices
- Stages d'observation
- Stages d'enseignement
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| Durée : | Cours et exercices : 60h Th
Stages d'observation : 4h St.
Stages d'enseignement : 15h St.
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| Crédits/ECTS : |
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| Titulaire(s) : | Cours et exercices : Jean‑Louis Jadoulle
Stages d'observation : Jean‑Louis Jadoulle
Stages d'enseignement : Jean‑Louis Jadoulle
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| Coordinateur(s) : | Jean‑Louis Jadoulle |
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| Langue : | Langue française |
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| Aperçu général : |
 | | Cours et exercices |
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| Le cours et les exercices sont organisés autour de deux grands axes :
- comment concevoir, mettre en œuvre et évaluer une séquence d'apprentissage de savoirs et de savoir-faire en classe d'histoire ?
- comment concevoir, mettre en œuvre et évaluer une séquence d'apprentissage de compétences en classe d'histoire ?
L'examen de ces deux questions amènera les étudiants à :
- analyser de manière critique les référentiels et programmes officiels en vigueur dans les différents réseaux d'enseignement en Communauté française de Belgique ;
- s'outiller en vue de la préparation et de la mise en œuvre de séquences d'apprentissage et de situations d'intégration ;
- s'initier aux différents modes et types d'évaluation de savoirs, de savoir-faire et de compétences ;
- mettre en perspective historique et épistémologique les pratiques actuelles d'enseignement de l'histoire. |
| | Stages d'observation |
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| Les stages d'observation se réalisent, en principe, dans les classes où l'étudiant sera amené à enseigner. |
| | Stages d'enseignement |
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| Les stages d'enseignement ont lieu dans des classes d'histoire de l'enseignement secondaire de transition général ou technique pour le premier stage d'enseignement du partim 1 ou 1ère année et les deux stages du partim 2 ou 2ème année, dans des classes d'histoire ou de sciences humaines de l'enseignement secondaire technique de qualification ou professionnel pour le deuxième stage du partim 1 ou 1ère année.
Ils portent respectivement sur :
- partim 1 ou 1ère année, stage 1 : conception et mise en œuvre d'une séquence d'apprentissage de savoirs et de savoir-faire
- partim 1 ou 1ère année, stage 2 : conception et mise en œuvre d'une séquence d apprentissage de savoirs et de savoir-faire y compris l'évaluation
- partim 2 ou 2ème année, stage 3 : conception et mise en œuvre d'une séquence d'apprentissage de savoirs, de savoir-faire et de compétences y compris l'évaluation
- partim 2 ou 2ème année, stage 4 : conception et mise en œuvre d'une séquence d'apprentissage de savoirs, de savoir-faire et de compétences y compris l'évaluation.
Ces stages ont lieu dans toute la mesure du possible durant les périodes de stages prévues en novembre (stages 1 et 3) et janvier-février (stages 2 et 4). |
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| Objectif du cours : |
| | Cours et exercices |
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| Au terme du cours et des exercices, l'étudiant sera capable :
- d'analyser de manière critique une séquence d'enseignement inédite et qui vise l'apprentissage de savoirs, de savoir-faire et de compétences en histoire, c'est-à-dire y détecter les principales défectuosités didactiques et y remédier ;
- de concevoir une séquence d'apprentissage et d'évaluation de savoirs, de savoir -faire et de compétences en histoire |
| | Stages d'observation |
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| L'objectif de ces stages est de permettre aux étudiants de s'acclimater à la classe où ils enseigneront et d'apprendre par l'observation des élèves et des pratiques du maître de stages. |
| | Stages d'enseignement |
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| Au terme des stages d'enseignement, l'étudiant sera capable de concevoir et de mettre en œuvre une séquence d'apprentissage et d'évaluation de savoirs, de savoir -faire et de compétences en histoire. |
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| Pré-requis : |
| | Cours et exercices |
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| La maîtrise suffisante de la langue française. |
| | Stages d'observation |
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| La maîtrise suffisante de la langue française et la participation aux cours et aux exercices. |
| | Stages d'enseignement |
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| La maîtrise suffisante de la langue française et la participation au cours et aux exercices. |
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| Travaux pratiques : |
| | Cours et exercices |
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| Le cours alternera des temps d'exposé, d'analyse de situations d'apprentissage et d'ateliers pratiques. |
| | Stages d'observation |
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| néant |
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| Organisation : |
| | Stages d'observation |
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| Les 10h de stages d'observation seront réparties sur les deux partims ou années d'études, à raison de 4h durant le premier partim ou première année, 6h durant le second partim ou seconde année. Ces deux séries seront réalisées de préférence dans les classes où l'étudiant prestera, chaque année, ces stages d'enseignement. |
| | Stages d'enseignement |
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| Les stages d'enseignement sont répartis à raison de 4 séries, les deux premières séries (respectivement 7/8h et 8/7h) se déroulant durant le premier partim ou année, les deux suivantes durant le deuxième partim ou année.
Ils ont lieu dans des classes d'histoire de l'enseignement secondaire de transition général ou technique pour le premier stage d'enseignement du partim 1 ou 1ère année et les deux stages du partim 2 ou 2ème année, dans des classes d'histoire ou de sciences humaines de l'enseignement secondaire technique de qualification ou professionnel pour le deuxième stage du partim 1 ou 1ère année.
Ils portent respectivement sur :
- partim 1 ou 1ère année, stage 1 : conception et mise en œuvre d'une séquence d'apprentissage de savoirs et de savoir-faire
- partim 1 ou 1ère année, stage 2 : conception et mise en œuvre d'une séquence d apprentissage de savoirs et de savoir-faire y compris l'évaluation.
- partim 2 ou 2ème année, stage 3 : conception et mise en œuvre d'une séquence d'apprentissage de savoirs, de savoir-faire et de compétences y compris l'évaluation
- partim 2 ou 2ème année, stage 4 : conception et mise en œuvre d'une séquence d'apprentissage de savoirs, de savoir-faire et de compétences y compris l'évaluation.
Ces stages ont lieu dans toute la mesure du possible durant les périodes de stages prévues en novembre (stages 1 et 3) et janvier-février (stages 2 et 4).
Lors de chaque stage, l'étudiant a l'obligation de concevoir des préparations détaillées, conformes aux attentes explicitées dans le cadre du cours de didactique spéciale de l'histoire, et de les remettre à son maître de stages, dans un délai dont il conviendra avec lui et avant la mise en œuvre concrète des leçons.
Les stages d'enseignement ont lieu, dans toute la mesure du possible, durant les périodes de stages prévues soit deux semaines en novembre (stages 1 et 3) et deux semaines en janvier-février (stages 2 et 4).
Les maîtres de stages sont désignés par le Service de didactique spéciale de l'histoire. Dès qu'il a été informé de l'identité de son maître de stages, l'étudiant a l'obligation de le contacter dans les plus brefs délais pour obtenir son accord et recevoir de lui les consignes pour préparer son stage (classes, matières à enseigner...). |
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| Notes de cours : |
| | Cours et exercices |
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| L'ensemble des activités d'enseignement (cours et exercices, stages) prendront appui sur :
- le syllabus de Jean-Louis Jadoulle, Didactique spéciale de l'histoire, Liège, Ulg-Service de didactique spéciale de l'histoire, 2008-2009.
- les travaux suivants :
- J.-L. JADOULLE et M. BOUHON, Développer des compétences en classe d'histoire, (Coll. Apprendre l'histoire ?, n°3), Louvain-la-Neuve, Unité de didactique et de communication en histoire, 2001.
- M. BOUHON et C. DAMBROISE, Evaluer des compétences en classe d'histoire, (Coll. Apprendre l'histoire ?, n°4), Louvain-la-Neuve, Unité de didactique et de communication en histoire, 2002
- J.-L. JADOULLE, M. BOUHON & A. NYS, Conceptualiser le passé pour comprendre le présent. Conceptualisation et pédagogie de l'intégration en classe d'histoire, Coll. Apprendre l'histoire ?, n°7, Louvain-la-Neuve, Unité de didactique et de communication en histoire, 2004.
- J.-L. JADOULLE & J. GEORGES (s. dir. de), Construire l'histoire, I-IV, Namur, Didier Hatier, 2005-2008.
- H. HASQUIN & J.-L. JADOULLE (s. dir. de), Le Futur, toute une Histoire !, I, Namur, Didier Hatier, 2008
Seule la possession du syllabus est indispensable. Il sera remis aux étudiants durant un des premiers cours. |
| | Stages d'observation |
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| néant |
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| Evaluation : |
| | Cours et exercices |
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| Le cours et les exercices feront l'objet d'un examen écrit en juin.
La note globale du partim I sera composée à raison de 40% pour l'examen, 60% pour les stages. |
| | Stages d'observation |
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| Au terme de ces stages, l'étudiant remettra un document contresigné par ses 4 maîtres de stages et attestant qu'il les a réalisés. Ces stages ne font pas l'objet d'une note. |
| | Stages d'enseignement |
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| A l'issue de chaque stage, l'étudiant remettra un rapport comprenant :
- les préparations de leçons ;
- les grilles d'évaluation complétées par le maître de stages ;
- un rapport personnel réflexif sur ses points forts et ses points faibles.
Ces stages donnent lieu à une note qui est composée :
- sur base des préparations des leçons données en stages et des remarques qualitatives fournies par les maîtres de stages ;
- sur base des observations faites par les membres du Service de didactique spéciale de l'histoire ou les moniteurs qui le représente lors des trois visites de supervision organisées durant les deux années d'étude.
L'ensemble des évaluateurs (maîtres de stages, membres du Service de didactique spéciale de l'histoire et moniteurs) se fondent sur des grilles d'évaluation qui seront remises aux étudiants avant le premier stage d'enseignement. |
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| Contacts : |
| | Cours et exercices |
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| Les étudiants peuvent s'adresser aux membres du Service de didactique spéciale de l'histoire :
- Jean-Louis JADOULLE, chargé de cours : jljadoulle@ulg.ac.be, 04/3665562, bureau 060/b
- Sonia RASCHEVITCH, assistante : Sonia.Raschevitch@ulg.ac.be, 04/3665562, bureau 060/b |
| | Stages d'observation |
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| Les étudiants peuvent s'adresser aux membres du Service de didactique spéciale de l'histoire :
- Jean-Louis JADOULLE, chargé de cours : jljadoulle@ulg.ac.be, 04/3665562, bureau 060/b
- Sonia RASCHEVITCH, assistante : Sonia.Raschevitch@ulg.ac.be, 04/3665562 ou 0474/817173, bureau 060/b |
| | Stages d'enseignement |
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| Les étudiants peuvent s'adresser aux membres du Service de didactique spéciale de l'histoire :
- Jean-Louis JADOULLE, chargé de cours : jljadoulle@ulg.ac.be, 04/3665562, bureau 060/b
- Sonia RASCHEVITCH, assistante : Sonia.Raschevitch@ulg.ac.be, 04/3665562 ou 0474/817173, bureau 060/b |
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| Remarques : |
| | Stages d'observation |
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| néant |
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