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| PSYC1087-1 | Modèles animaux comportementaux et cognitifs en neuroscience
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| Durée : | 30h Th |
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| Crédits/ECTS : |
| Master en sciences psychologiques, à finalité approfondie, 1re année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie sociale, du travail et des organisations, 1re année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie clinique : processus psychothérapeutiques et de changement, 1re année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie clinique: approche psychothérapeutique cognitivo-comportementale, neuropsychologie clinique, développement et handicap, 1re année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en neuroscience cognitive et comportementale, 1re année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en neuroscience cognitive et comportementale, 1re année | | Toute l'année | | 3 |
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| Titulaire(s) : | Ezio Tirelli |
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| Langue : | Langue française |
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| Aperçu général : | Dans une (courte) première partie du cours, seront envisagés les principes théoriques et épistémologiques de la modélisation animale dans les domaines des neurosciences cognitives et comportementales, ainsi qu'en psychologie comparée et expérimentale (d'où proviennent la plupart des modèles classiques). Dans la deuxième partie du cours (plus substantielle), seront envisagés en détails les modèles animaux les plus représentatifs, y compris dans le cadre de plusieurs situations expérimentales et sous-disciplines de la biopsychologie. |
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| Objectif du cours : | Le but principal du cours est de faire comprendre où résident l'intérêt et l'apport déterminant à la science des modèles animaux cognitifs et comportementaux, tout en ne négnigeant pas leurs limites et leurs "mésusages". De plus, il s'agira aussi évidemment d'initier les étudiants à l'utilisation de tels modèles dans la cadre de la recherche neuroscientifique. |
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| Pré-requis : | Sans objet. |
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| Travaux pratiques : | Les moyens mis à notre disposition ne permettent pas d'organiser des travaux pratiques spécifiques à ce cours. Cependant, la mise en pratique de certains modèles animaux est envisageable dans le cadre de stages prévus au programme des cours. |
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| Organisation : | Le plus souvent, le cours est organisé sous forme d'un séminaire lors duquel les étudiants présentent tour à tour quelques articles scientifiques tirés de la littérature spécialisée. Une autre forme d'organisation du cours, qui pourrait être envisagée certaines années, consiste à suggérer aux étudiants un thème sur lequel ils sont priés de rédiger un texte de synthèse; si l'horaire le permet, les étudiants sont invités à présenter leur travail vers la fin du quadrimestre. Dans ces deux cas, le cours débute toujours par une introduction générale au domaine. (Il est aussi possible que, dans un avenir proche, le cours s'organise autour d'un cours ex catedra avec une matière dispensée uniquement par le professeur.) |
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| Notes de cours : | Les documents nécessaires sont mis à la disposition des étudiants. |
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| Evaluation : | Le plus souvent sur base d'un rapport écrit, éventuellement assorti d'un examen oral ou écrit (questions dites ouvertes). |
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