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| SOCI0023-2 | Sociologie de l'éducation
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| Durée : | 30h Th |
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| Crédits/ECTS : |
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| Titulaire(s) : | Jean‑François Guillaume |
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| Langue : | Langue française |
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| Objectif du cours : | La formation dispensée dans le cadre du cours de Sociologie de l'éducation vise à développer chez les étudiants en sociologie les compétences suivantes :
1. la capacité à observer des situations d'interaction pédagogique en milieu scolaire et à rédiger un compte-rendu objectif, c'est-à-dire dénué de jugements de valeurs et de prescriptions normatives, des faits observés ;
2. la capacité à déconstruire des propositions de sens commun se présentant sous la forme d'évidences, de prénotions, de convictions, etc. ;
3. la capacité à formuler un problème social en une problématique sociologique ;
4. la capacité à déceler dans les pratiques habituelles ou routinières, dans les objets, dans les modalités d'organisation spatiale et temporelle de la relation pédagogique, la trace de schèmes ou de modèles socialement situés, à identifier les fondements de ces schèmes et les enjeux sociétaux auxquels ils répondent ;
5. la capacité à organiser un travail de recherche documentaire et bibliographique sur la thématique retenue ;
6. la capacité à recouper les informations obtenues (notamment celles issues de sites web) ;
7. la capacité à lire, synthétiser et extraire d'un article ou d'un ouvrage théorique les éléments utiles pour l'analyse des faits observés ;
8. la capacité à rédiger un rapport écrit d'analyse d'un problème éducatif, composé des éléments repris ci-dessus (faits observés ; déconstruction des évidences ; formulation d'une problématique sociologique ; mise en évidence des éléments structurels de la relation pédagogique) ;
9. la capacité à confronter son analyse personnelle aux analyses réalisées par d'autres étudiants pour compléter, affiner ou corriger le travail réalisé ;
10. la capacité à argumenter les orientations théoriques retenues, les constats ou le diagnostic posés. |
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| Pré-requis : | Aptitudes analytiques : les étudiants témoigneront d'une capacité à identifier les bases des grands paradigmes sociologiques et à s'approprier des grilles théoriques plus précises.
Aptitudes méthodologiques : les étudiants utiliseront les apports des cours de méthodologie inscrits au programme du bachelier en sociologie et anthropologie, du bachelier en sciences humaines et sociales, ou du bachelier de l'année préparatoire au master en sociologie.
Aptitudes techniques : les étudiants seront capables de mener une recherche documentaire ou bibliographique en bibliothèque, sur internet. Ils seront également capables d'utiliser un logiciel de traitement de texte (word) pour rédiger le rapport d'analyse.
Aptitudes relationnelles : les étudiants seront capables de présenter de façon claire et concise les résultats de leurs observations, d'écouter de façon active leurs interlocuteurs (témoins interrogés, autres étudiants présentant leurs travaux, etc.) et d'identifier les lieux (organismes, institutions, etc.) où ils pourront obtenir l'information la plus pertinente. |
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| Notes de cours : | 1. Mise à disposition d'un syllabus (disponible chez Point de Vue).
2. Reportages vidéo « Roulez les mécaniques » et « Une vie de prof ».
3. Exercices individuels portant sur l'analyse critique de situations scolaires.
4. Synthèse collective des exercices individuels. |
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| Evaluation : | La prestation de chaque étudiant sera évaluée sur base d'une note de 150 pts répartis comme suit.
Sur 20 pts : avoir rédigé les travaux demandés durant les séances de cours.
Pour ces travaux, le contenu ne fera pas l'objet d'une évaluation sommative. Les points seront acquis pour l'étudiant qui aura réalisé les travaux et les aura remis endéans les délais annoncés et en suivant les consignes annoncées.
Sur 80 pts : une interrogation écrite, à livre ouvert. Il s'agira, au départ de brefs comptes-rendus de situations scolaires, de « problématiser », c'est-à-dire de soulever un ensemble cohérent de questions, de proposer des hypothèses sur ce qui, dans chacune des situations présentées, « fait problème » et de dégager des pistes de réflexion transversale sur les enjeux actuels de l'éducation scolaire.
La qualité des apports sociologiques sera évaluée en tenant compte des critères suivants (par ordre décroissant d'importance) :
- l'exactitude et la précision du contenu sociologique (les notions utilisées seront correctement appréhendées et définies) ;
- l'intégration des différentes notions utilisées dans une analyse globale (l'évaluation sera plus favorable si l'étudiant a procédé à une articulation des différentes notions, plutôt qu'à une succession de constats sans lien apparent) ;
- la finesse et l'originalité de l'analyse présentée.
En cas d'insuffisance grave à l'examen (note égale ou inférieure à 7/20), la prestation globale de l'étudiant sera sanctionnée par la même note.
En d'autres termes, la réussite de l'interrogation écrite conditionne la réussite de l'examen de Sociologie de l'éducation.
Sur 80 pts : un travail personnel d'analyse d'un problème pédagogique sur une thématique présentée lors de la première séance du cours de Sociologie de l'éducation.
La note sur 80 pts sera établie comme suit :
- récolte des données (observations ; entretiens) et comptes rendus écrits : une note sur 10 pts (10 pts si tous les engagements pris ont été respectés ; 0 pt si un des engagements pris n'a pas été respecté) ;
- rédaction d'un rapport des échanges de la séance de travail collective (un document n'excédant pas 5 pages, interligne 1.5, caractère 11) (10 pts si le document est remis dans les délais fixés ; 0 pt si le document n'est pas remis dans les délais fixés) ;
- participation à la séance de travail collectif pour les étudiants du master en sociologie (10 pts pour la participation ; 0 pt en cas d'absence) ;
- rédaction d'un rapport individuel définitif (un document n'excédant pas 20 pages, interligne 1.5, caractère 11) (une note sur 40 pts, définie sur la base de critères analogues à ceux définis pour l'examen écrit à livre ouvert) ;
- qualité de l'argumentation lors de l'entrevue individuelle finale (une note sur 10 pts, définie sur la base de critères analogues à ceux définis pour l'examen écrit à livre ouvert). |
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| Contacts : | Jean-François Guillaume, Chargé de cours
04/366.35.03
Jean-Francois.Guillaume@ulg.ac.be
Bureau 1.90 (Bâtiment B31, Faculté de Droit, Sart Tilman) |
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