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| PESU0005-1 | Actions en PU : questions approfondies de RI
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| Durée : | 10h Th, 20h Pr |
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| Crédits/ECTS : |
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| Titulaire(s) : | Dieudonné Leclercq |
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| Langue : | Langue française |
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| Aperçu général : | La réflexion menée dans le cadre des cours PESU0001-1 et PESU0002-1 doit être mise en pratique dans le projet personnel (évalué grâce à l'outil de Gestion Informatisée de Compétences (GIC) et analysée de façon critique dans le portfolio d'enseignement) |
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| Objectif du cours : | Ce cours vous donnera l'occasion de développer les compétences suivantes :
- Lire/apprendre à propos d'enseignement et d'apprentissage en pouvant raccrocher le nouveau à une base de connaissances fiable (les incontournables de la pédagogie universitaire).
- Mener une réflexion-intervention dans sa classe
o Déterminer les compétences à développer dans la formation
o Proposer des activités dans lesquelles les apprenants mobiliseront et combineront les ressources utiles à l'acquisition des compétences visées dans la formation et ce dans le respect des différences inter individuelles.
o Evaluer de façon à rendre compte du niveau de maîtrise des compétences et du degré de maîtrise des ressources mobilisées
o Encourager chez les apprenants la métacognition (les jugements, analyses et régulations pré- per- et post-performance, sur les processus et les produits de leurs apprentissages)
o Développer les canaux de communication (interactions formelles et informelles, avec les encadrants et entre pairs, calendrier des activités) en cohérence avec les objectifs poursuivis
o Communiquer son engagement pédagogique (et/ou tout élément porteur de sens pour les étudiants)
- Justifier ses actions, décrire les principes qui sous-tendent ses décisions d'enseignement, démontrer la validité de sa connaissance de l'enseignement
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| Pré-requis : |
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| Organisation : |
- Introduction lors de la première semaine présentielle (octobre), débat
- Lecture des contenus, consultation d'illustrations, de ressources externes, soumissions de ressources et échanges sur le forum de discussions.
- Suivi et accompagnement individualisé en ligne (GIC).
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| Notes de cours : | En ligne |
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| Evaluation : | A plusieurs reprises durant l'année académique, vous avez la possibilité de soumettre l'état d'avancement de vos différentes productions et réflexions à votre accompagnateur et/ou aux encadrants de Formasup. C'est ce que l'on peut appeler le «dossier de progression», constitué de toutes ces pièces qui formeront, en fin de cursus, votre portfolio. Pour les participants des options eLearning et Réflexion/Intervention, ces échanges se réaliseront via l'outil GIC principalement.
Pour bénéficier de ces services et nous permettre une bonne organisation, des échéances seront à respecter.
Le « dossier de réussite » (portfolio professionnel) à remettre en fin d'année et à défendre devant un jury de 3 personnes comprend 4 parties :
1. Une présentation du participant-enseignant
2. Une présentation et analyse critique de son action-recherche au sein de Formasup. Cette section comprend des indicateurs de qualité de son enseignement (preuves à l'appui) et un article de recherche.
3. Un aperçu des perspectives et prochains pas prévus par l'enseignant dans son développement professionnel
4. Un compte-rendu de communication par l'enseignant du fruit de ses recherches et de son développement |
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| Contacts : | D. Leclercq : 04 366 20 72, d.leclercq@ulg.ac.be |
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