 | |
| NERF0130-3 | Approche multidisciplaire du système nerveux
 |
|
| Durée : | 17h Th, 27h APP |
|
| Crédits/ECTS : |
|
|
| Titulaire(s) : | Collégialité |
|
| Coordinateur(s) : | Jean Schoenen |
|
| Langue : | Langue française |
|
| Aperçu général : | L'objectif de ce module est d'accompagner l'étudiant du quadrimestre 6 des études de Médecine dans l'acquisition des notions fondamentales, et surtout des notions cliniquement pertinentes, sur l'anatomie, la physiologie, la biochimie et la pharmacologie du système nerveux et des organes des sens. Pour atteindre cet objectif par la démarche de l'apprentissage par problèmes (APP), des vignettes cliniques exemplatives de syndromes neurologiques courants ont été choisies afin de contextualiser la recherche des informations et de rendre plus attrayante l'acquisition des connaissances. |
|
| Objectif du cours : | Un des principaux buts est de démontrer à l'étudiant que les différentes fonctions nerveuses sont contrôlées (la physiologie) par des structures nerveuses précises (l'anatomie, l'histologie) et que leur perturbation par une lésion fonctionnelle (la physiopathologie) ou structurale (l'anatomo-pathologie) engendre des signes et symptômes neurologiques (la sémiologie neurologique). En intégrant ces connaissances, il sera armé pour la première étape du diagnostic d'une maladie neurologique, l'étape localisatrice : où se trouve la lésion qui est responsable du signe ou symptôme neurologique ? Cette démarche est, si nécessaire, complétée par des examens complémentaires neurophysiologiques (EEG, potentiels évoqués) et radiologiques (scanner aux RX, IRM) qui peuvent objectiver respectivement le trouble fonctionnel et la localisation anatomique et font dès lors partie de certaines vignettes cliniques. La seconde étape du diagnostic neurologique, l'étape étiopathogénie (quelles sont la nature et la cause de la lésion ?) ressort de la matière des doctorats et ne sera qu'esquissée dans les APP du Q6 à partir des lésions nerveuses les plus fréquentes et de leurs mécanismes. Il en est de même de l'étape thérapeutique (la pharmacologie), qui sera abordée avant tout pour souligner l'importance des connaissances neurochimiques en pharmacothérapie. Finalement, les connaissances sur le développement du système nerveux (l'embryologie) ne doivent pas être oubliées; elles aideront à mieux comprendre les malformations et la plasticité du système nerveux. |
|
| Pré-requis : | Tous les aspects de la physiologie, de la biochimie, de l'histologie de l'anatomie humaine et de neuroanatomie. |
|
| Travaux pratiques : | En plus des travaux pratiques d'histologie, une séance de dissection et de coupe de cerveau sera organisée ainsi qu'un atelier d'analyse des grandes voies nerveuses et un autre de démonstrations électrophysiologiques allant du potentiel d'action neuronal et musculaire au potentiel évoqué cortical. |
|
| Organisation : | Cours d'introduction: neuroanatomie, physiologie, embryologie (5h30)
Cours de synthèse : anatomie, biochimie-physiologie, embryologie (5h)
Démonstration de sémiologie (2X2h)
Révision avec quiz (3h)
Séminaires APP : 9 problèmes (séance aller : 90 min.; séance retour: 90 min)
Travaux pratiques : de neuroanatomie et d¿histologie
|
|
| Notes de cours : | Les diaporamas présentés par les professeurs lors des cours et quiz sont disponibles sur le portail MyUlg.
Livres de références:
Neurosciences, Pradel
Clinical Neuroanatomy, Bear et al
Atlas de poche d'Anatomie 3, Kahle
Syllabus de Neuroanatomie, Schoenen |
|
| Evaluation : | 1ère session et 2ème session:
Examen écrit comportant 2 questions ouvertes, 8 questions ouvertes courtes (QROC), 60 questions à choix multiples (QCM) avec solutions générales implicites et degré de certitude
|
|
| Contacts : | Bureau pédagogique des études médicales :
France MELOT, logisticienne
fmelot@ulg.ac.be
Secrétariat:
Geneviève LEGRAIN,
Annette DUKERS-LEONET,
Tél.: +32.4.366.25.53 ou 366.24.64
peda.med@ulg.ac.be
|
|
|
| |
