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| LGER0014-1 | Linguistique allemande d : Aktuelle Probleme der Linguistik des Deutschen
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| Durée : | 30h Th |
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| Crédits/ECTS : |
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| Langue : | Langue française |
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| Aperçu général : | 1. Lecture de textes de linguistique allemande contemporaine de difficulté moyenne, critique de ces textes, discussion des problèmes traités.
2. Entretien de la grammaire de base et enrichissement du vocabulaire. |
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| Objectif du cours : | Voir ci-dessus et ci-dessous. Ce cours constitue une initiation à la recherche en linguistique allemande. |
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| Pré-requis : | Les cours d'allemand de candidature germ. Des connaissances préalables en linguistique allemande sont souhaitables. |
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| Travaux pratiques : | 1. Obligatoires :
a. exercices à faire et textes linguistiques à lire à domicile pour préparer la discussion au cours.
b. textes à traduire à domicile.
c. un livre de linguistique allemande à préparer à domicile pour l'examen.
2. Facultatifs : exercices de conversation. |
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| Organisation : | Durée et période : 30 heures, 2e semestre.
Lieu d'enseignement et horaire : pl. Cockerill 3, mercredi de 11 à 13 h. |
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| Notes de cours : | Dans la mesure du possible, les textes seront déterminés en fonction des intérêts des étudiants. Les participants sont donc invités à se manifester au moins un mois avant le début du cours.
Les étudiants sont censés déjà posséder:
- Grewendorf, Hamm, Sternefeld: Sprachliches Wissen. Suhrkamp (Taschenbuch).
- Langenscheidts Großwörterbuch Deutsch als Fremdsprache.
- Une grammaire de l'allemand.
- Langenscheidt: vocabulaire allemand de base. |
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| Evaluation : | Examen écrit. Examen oral: problèmes traités au cours, grammaire et vocabulaire de base, prononciation. Session de juin. |
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| Contacts : | Enseignant titulaire
Michel KEFER, chargé de cours
Département de Langues et littératures germaniques
Place Cockerill, 3, 4000 Liège
Tél. 04 366 54 09
E-mail Michel.Kefer@ulg.ac.be
Secrétariat
Myriam BLUM
Place Cockerill 3, 4000 Liège
Tél. 04 366 54 66 |
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| Remarques : | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage : discussion au départ d'une critique constructive. |
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