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| LANG0809-1 | Langue japonaise pour le management (L2) niveau 4
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| Durée : | 30h Th |
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| Crédits/ECTS : |
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| Titulaire(s) : | Ching Lin Pang |
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| Langue : | Langue japonaise |
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| Aperçu général : | Aperçu général
Sens du cours : Ce cours a comme objectif d'approfondir la connaissance de la langue japonaise et les compétences de communication interculturelle dans un monde commercial de plus en plus globalisante. L'acquisition des compétences interculturelles passent par 3 étapes : conscience; connaissance; compétences.Ce cours aide à développer un esprit ouvert en considérant la diversité culturelle comme un atout pour saisir les opportunités dans le monde, qui est devenu un 'global village'. Dans ce 'global village' le Japon joue un rôle considérable dans le monde actuel. Par conséquent la connaissance de la langue et la culture japonaise est importante. A travers la langue et le contenu des textes on apprend les aspects les plus importantes de la réalité socio-économique contemporaine: les structures sociales et relations humaines, les valeurs, les symboles, etc. En lisant et discutant les thèmes actuels par des cas pratiques en japonais, on développe non seulement la connaissance purement linguistique mais également les compétences interculturelles. Le cours est conçu comme 'le japonais pour un but particulier' (tokutei no mokuteki no nihongo).
Contenus abordés: Les textes dans le syllabus portent sur les thèmes actuels dans la société japonaise et dans les sociétés postindustrielles comme la Belgique et l'Europe : les valeurs des Japonais dans une perspective comparative (nihonjin no bukkakan, ta no kuni to kurabete miru to) ; les manga pas seulement pour les enfants (manga wa kodomo dake no mono de wa nai) ; la mentalité des Japonais à travers les proverbes (kojikotowaza ni miru nihonjin no kokoro), egalité homme/femme, etc (osake mo danjo byodo), etc. |
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| Objectif du cours : | C1: Connaissance, reconnaissance de contenu du cours
C2: Analyse, identification de liens entre differents contenus
C3: Analyse critique |
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| Pré-requis : | avoir suivi le cours de japonais en 1er, 2me et 3me bacheliers. |
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| Organisation : | La méthodologie utilisées :
A1 : Ecoute au cours, lecture, étude de cours, Questions Enseignant-Réponses Etudiants et l'inverse
A 3 : présentation originale de contenus par les étudiants (liens entre concepts et thèmes)
La planification générale :
Au total 5 sujets sont abordés. Une heure est consacrés à la compréhension et analyse d'un texte du syllabus, suivis par les exercices de questions et réponses des étudiants et l'inverse. Les étudiants doivent en petit groupe de 2 personnes rédiger un résumé en japonais et présenter en classe après la conclusion d'un thème. Ce rapport compte pour 10%. A la dernière semaine un examen oral est prévu.
Répartition du travail étudiant
3*24=72h
A1 : Préparation de cours 15 h
A1 : Ecoute de cours 10 h
A1 : Etude de cours 20h
A1 : Questions et réponses étudiants 10h
A3 : Rédaction de résumé après chaque unité 15h
A3 : Prepararation a l'examen oral 2h
72 h |
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| Notes de cours : | Syllabus
Bibliographie
-Befu, H. & Guichard-Anguis, S. (eds) (2001) Globalizing Japan. Ethnography of the Japanese presence in Asia, Europe and America. London and New York : Routledge Curzon.
-Boye Lafayette De Mente (1990) Etiquette. Guide to Japan. Know the Rules that make the difference. Boston : Tuttle Publishing.
-Cwiertka, K. (2006) Modern Japanese Cuisine. Food, Power and National Identity. London : Reaktion Books.
-Heusinkveld, P. (ed) (1997) Pathways to Culture. Readings of Teaching Culture in the Foreign Language Class. Yarmouth : Intercultural Press.
-Hofstede, G. (1997) Culture and Organizations. Software of the Mind. Intercultural Cooperation and its importance for survival. New York : McGraw Hill.
-Japan Datalogue. NHK International Planning and Broadcasting Department (2003). Tokyo : Kodansha.
-Moons, Months and Seasons. A Japanese Reader (1992) Tokyo : Apricot.
-Nihon de kurasu (Living in Japan) (1995). Tokyo : Aruku.
-Nihongo koosudezain. (Course Design for Japanese Language) (1990) Tokyo : Roppongi Language School.
-Nihonmarugotojiden (Japan at a glance for young adult) (2003). Tokyo : Kodansha.
-Pang, C.L. (2000) Negotiating identity in contemporary Japan. London : Kegan Paul International.
-Rupp, K. (2003) Gift-giving in Japan. Cash, Connections, Cosmologies. Stanford : Stanford University Press. |
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| Evaluation : | E 1 restitution des contenus (50%) : examen oral
E 2 rédaction de 5 rapports (50%) sur les thèmes discutés et analysés en classe
Calendrier des évaluations :
Rapport 1 : 2me semaine
Rapport 2 : 4me semaine
Rapport 3 : 6me semaine
Rapport 4 : 8me semaine
Rapport 5 : 10me semaine
Examen oral : pendant la séance d'examen |
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| Contacts : | Ching Lin PANG
14 rue Louvrex
4000 Liège
E-mail : ChingLin.Pang@ulg.ac.be |
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