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| AESS0244-1 | Didactique spéciale en langues et littératures modernes (partim I)
- Cours et exercices : langue et littérature germaniques
- Cours et exercices : langue et littérature romanes
- Stages d'observation participante
- Stages d'enseignement : langue et littérature germaniques
- Stages d'enseignement : langue et littérature romanes
- Pratiques réflexives
- Situations scolaires hors cours
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| Durée : | Cours et exercices : langue et littérature germaniques : 30h Th
Cours et exercices : langue et littérature romanes : 30h Th
Stages d'observation participante : 5h St.
Stages d'enseignement : langue et littérature germaniques : 8h St.
Stages d'enseignement : langue et littérature romanes : 8h St.
Pratiques réflexives : 4h Pr
Situations scolaires hors cours : 10h St.
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| Crédits/ECTS : |
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| Titulaire(s) : | Cours et exercices : langue et littérature germaniques : Germain Simons
Cours et exercices : langue et littérature romanes : Germain Simons
Stages d'observation participante : Germain Simons
Stages d'enseignement : langue et littérature germaniques : Germain Simons
Stages d'enseignement : langue et littérature romanes : Germain Simons
Pratiques réflexives : Germain Simons
Situations scolaires hors cours : Germain Simons
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| Coordinateur(s) : | Germain Simons |
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| Langue : | Langue française |
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| Aperçu général : |
 | | Cours et exercices : langue et littérature germaniques |
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| Cette partie du cours comporte deux grands axes :
a) L'analyse critique des documents officiels (Décret-Missions, Socles de compétences en langues modernes, Compétences terminales en langues germaniques, Le Contrat pour l'Ecole...) ainsi que les programmes de langues modernes des différents réseaux d'enseignement.
b) La présentation de différents canevas didactiques pour préparer les plans de séquences didactiques et la présentation d'exercices, de techniques et de stratégies didactiques utilisés dans l'enseignement communicatif des langues étrangères. Dans ce deuxième volet, nous familiarisons également les étudiants avec les manuels de l'approche communicative ainsi qu'avec les outils didactiques que les étudiants sont susceptibles d'utiliser dans la classe de langue étrangère (tableaux, rétroprojecteur, lecteur de cassettes/CD/DVD, caméscope, ordinateur...). |
| | Cours et exercices : langue et littérature romanes |
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| Voir premier cours, mercredi 17 septembre 2008 à 14h00 au local 5/11, Place Cockerill (Bât. A2). |
| | Stages d'observation participante |
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| Il s'agit ici de faire observer aux étudiants les classes dans lesquelles ils vont réaliser leurs stages d'enseignement.
Dans les faits, ces cinq heures sont réparties sur les deux ou trois stages d'enseignement (partim I et partim II) effectués dans la langue germanique.
Pour un stage d'enseignement de 4 ou de 6 heures, l'étudiant doit observer, au minimum, une heure de cours ; pour un stage d'enseignement de 8 heures, l'étudiant observera, au minimum, deux heures de cours.
Un bref rapport d'observation est demandé pour chaque séance de cours observée. |
| | Stages d'enseignement : langue et littérature germaniques |
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| Dans la cadre de ce premier partim, les étudiants de Langues et Littératures modernes presteront 16 heures, soit 8 heures dans la langue germanique et 8 heures dans la langue romane.
Dans la mesure du possible, les 8 heures de stages dans la langue germanique seront réparties sur les deux périodes de stages de la première année de Master (novembre et janvier/février).
Pour chaque stage, l'étudiant doit réaliser un plan de séquence didactique et concevoir les préparations détaillées de chaque leçon.
Des moniteurs pédagogiques, professeurs expérimentés de l'enseignement secondaire, sont à la disposition des étudiants pour les aider à préparer leurs séquences didactiques. Cette aide diminuera au fil des stages. |
| | Pratiques réflexives |
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| I. Didactique spéciale de la Langue et de la Littérature GERMANIQUE
Les séminaires de pratiques réflexives ont pour objectif d'amener les étudiants à réfléchir sur leurs pratiques d'enseignement.
Ces séminaires sont généralement organisés, le mercredi après-midi, pendant les périodes de stages, en lieu et place du cours de didactique spéciale qui, lui, est supendu pendant ces périodes.
Dans le cadre du partim I dans la langue germanique, cette première partie des pratiques réflexives porte essentiellement sur le partage des expériences d'enseignement acquises lors des stages.
II. Didactique spéciale de la Langue et de la Littérature ROMANE
Cette rubrique sera complétée après le Conseil d'Administration du mois de septembre |
| | Situations scolaires hors cours |
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| L'école ne se limitant pas au contexte restreint de la classe, il semble nécessaire d'offrir aux étudiants l'opportunité de découvrir d'autres facettes de leur future profession ou même d'autres professions que celle d'enseignant. Dans le cadre des activités scolaires hors cours, les étudiants peuvent être impliqués de manière effective dans différents types d'activités :
- des activités liées au fonctionnement de l'établissement et aux relations avec ses différents acteurs (par exemple, pendant une journée, accompagner un éducateur dans son travail) ;
- des activités spécifiquement destinées aux élèves du secondaire mais organisées en dehors du contexte scolaire (encadrer les élèves lors de la visite d'une ville, d'un musée) ;
- des activités spécifiquement orientées vers les élèves du secondaire par des associations ou des organismes para-scolaires (écoles de devoirs, écoles dans des hôpitaux, organismes d'éducation permanente...).
Concrètement, le projet d'activités scolaires hors cours doit être soumis à G. SIMONS pour approbation.
Ces activités peuvent être réalisées pendant toute l'année.
Un bref rapport (2 pages) est demandé pour la fin de l'année. Il sera accompagné de l'attestation du chef d'établissement. |
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| Objectif du cours : |
| | Cours et exercices : langue et littérature germaniques |
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- informer les étudiants sur les prescrits légaux dans l'enseignement des langues étrangères en Communauté française de Belgique ;
- présenter aux étudiants différents canevas didactiques susceptibles de les aider à préparer leurs plans de séquences didactiques ;
- présenter aux étudiants des techniques et procédés didactiques employés dans l'enseignement communicatif des langues étrangères et les amener à porter un regard critique sur ces outils ;
- familiariser les étudiants avec les principaux manuels de l'approche communicative ;
- initier les étudiants aux principaux outils qu'ils seront susceptibles d'utiliser dans leur profession.
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| | Cours et exercices : langue et littérature romanes |
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| Voir premier cours, le mercredi 17 septembre 2008 à 14h00 au local 5/11, Place Cockerill (Bât. A2). |
| | Stages d'observation participante |
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| Les stages d'observation participante doivent permettre aux étudiants...
- d'observer différents contextes d'enseignement ;
- d'observer différentes manières d'enseigner :
- de récolter un maximum de données pour adapter autant que possible leurs préparations à la réalité du terrain.
Par ailleurs, les stages d'observation participante nourriront les discussions lors des séminaires de pratiques réflexives. |
| | Stages d'enseignement : langue et littérature germaniques |
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| Les stages d'enseignement doivent permettre aux étudiants...
- de s'exercer pour leur future profession en travaillant dans des contextes d'enseignement variés ;
- de transférer les savoirs et savoir-faire acquis dans le cadre du cours de didactique spéciale à la réalité de la classe.
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| | Pratiques réflexives |
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| I. Didactique spéciale de la Langue et de la Littérature GERMANIQUE
Dans cette première partie des pratiques réflexives, il s'agit avant tout de permettre aux étudiants d'échanger des pratiques qui se sont avérées efficaces.
II. Didactique spéciale de la Langue et de la Littérature ROMANE
Cette rubrique sera complétée après le Conseil d'Administration du mois de septembre |
| | Situations scolaires hors cours |
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| Il s'agit avant tout de permettre aux étudiants de découvrir d'autres facettes de leur future profession que celles relatives à l'acte d'enseignement ou de découvrir d'autres professions 'de l'école' que celle d'enseignant (cf. éducateur, proviseur...). |
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| Pré-requis : |
| | Cours et exercices : langue et littérature germaniques |
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| Aucun pré-requis particulier si ce n'est une maîtrise suffisante du français car le cours est donné dans cette langue. |
| | Cours et exercices : langue et littérature romanes |
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| Aucun pré-requis particulier. |
| | Stages d'observation participante |
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| Aucun pré-requis particulier. |
| | Stages d'enseignement : langue et littérature germaniques |
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| Aucun pré-requis particulier si ce n'est une bonne maîtrise des deux langues étudiées ainsi qu'une bonne maîtrise du français, langue maternelle de la majorité des élèves. |
| | Pratiques réflexives |
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| Aucun pré-requis particulier. |
| | Situations scolaires hors cours |
|
| Aucun pré-requis particulier. |
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| Travaux pratiques : |
| | Cours et exercices : langue et littérature germaniques |
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| A) Préparation d'un plan de séquence didactique
Un premier exercice consiste à sélectionner dans une 'unit' d'un manuel la 'matière première' pour échafauder une séquence didactique de quatre, six ou huit heures de cours, ce qui présuppose une analyse préalable de la 'unit'. Dans certains cas, il s'agira de laisser tomber certaines activités, dans d'autres il s'agira d'adapter des activités voire d'en créer de nouvelles.
Un autre exercice consiste à élaborer le plan complet d'une séquence didactique à partir d'un document confié aux étudiants (la tapescript d'une compréhension à l'audition) et en respectant certaines indications relatives à la classe ciblée.
Pour l'année académique 2007-2008, nous essaierons également d'inclure des petites séances de 'micro-teaching' juste avant le début des premiers stages.
B) Documents officiels et programmes
Les étudiants préparent, par groupes de trois à quatre étudiants, un exposé de synthèse sur une partie d'un programme de langues étrangères de leur choix. Cette présentation se fait avec le rétroprojecteur. |
| | Cours et exercices : langue et littérature romanes |
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| Voir premier cours, mercredi 17/09 à 14h00 au local 5/11, Place Cockerill (Bât A2). |
| | Stages d'observation participante |
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| Le stage d'observation est, en soi, un "travail pratique". |
| | Stages d'enseignement : langue et littérature germaniques |
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| Pour les stages d'enseignement, les étudiants doivent préparer des plans de séquences didactiques (ensemble cohérent de plusieurs leçons poursuivant un certain nombre d'objectifs) ainsi que les préparations détaillées de chaque leçon.
A la fin de chaque stage, l'étudiant rédige un bref rapport de stage dans lequel il consigne les remarques, suggestions et autres conseils formulés par les maîtres de stages et les représentants du service de didactique spéciale ainsi que ses propres impressions et commentaires.
Ces rapports de stages, qui ne sont pas évalués, serviront à la rédaction du Rapport d'auto-évaluation des stages d'enseignement. |
| | Pratiques réflexives |
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| I. Didactique spéciale de la Langue et de la Littérature GERMANIQUE
Les stages d'enseignement et, dans une moindre mesure, les stages d'observation participante constituent les "travaux pratiques" qui nourrissent les séminaires de pratiques réflexives.
II. Didactique spéciale de la Langue et de la Littérature ROMANE
Cette rubrique sera complétée après le Conseil d'Administration du mois de septembre |
| | Situations scolaires hors cours |
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| L'activité scolaire hors cours choisie par l'étudiant, est, en soi, le "travail pratique". |
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| Organisation : |
| | Cours et exercices : langue et littérature germaniques |
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| Dans la partie Préparation d'une séquence didactique, nous alternons des exposés théoriques et des exercices pratiques.
Dans la partie Documents officiels et programmes, nous alternons également des exposés du professeur (et de différents experts comme des inspecteurs ou des conseillers pédagogiques) et la présentation, par les étudiants, de leurs synthèses critiques des programmes de langues germaniques.
Ce cours se donnera au premier quadrimestre, le mercredi après-midi, de 14h00 à 17h00, sauf en période de stage où le cours sera suspendu. Le local est le 5/6 (place Cockerill, Bât. A2, 5e étage). |
| | Stages d'observation participante |
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| Les stages d'observation participante ont lieu juste avant les stages d'enseignement (novembre et janvier/février).
L'horaire des stages d'observation est fixé par le maître de stage.
L'étudiant doit observer une heure de cours pour un stage d'enseignement de 4 ou de 6 heures et deux heures pour un stage d'enseignement de 8 heures.
Chaque cours observé fait l'objet d'un bref rapport d'observation.
(http://cipl82.philo.ulg.ac.be/horaires) |
| | Stages d'enseignement : langue et littérature germaniques |
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| Deux périodes de stages sont prévues pour ces huit heures de stages :
- deux semaines dans le courant du mois de novembre ;
- deux semaines à la fin du mois de janvier et au début du mois de février.
La logistique des stages d'enseignement est assurée par le service de didactique spéciale.
Des moniteurs pédagogiques, professeurs expérimentés de l'enseignement secondaire, aident les étudiants à préparer leurs plans de séquences didactiques. |
| | Pratiques réflexives |
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| I. Didactique spéciale de la Langue et de la Littérature GERMANIQUE
Les deux heures de pratiques réflexives du partim I seront organisées le mercredi après-midi, soit lors de la période de stage de novembre, soit lors de la période de stage de janvier/février.
Les assistants du service participent à ces séminaires.
II. Didactique spéciale de la Langue et de la Littérature ROMANE
Cette rubrique sera complétée après le Conseil d'Administration du mois de septembre
(http://cipl82.philo.ulg.ac.be/horaires) |
| | Situations scolaires hors cours |
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| Ce stage d'activité scolaire hors cours doit être trouvé par l'étudiant lui-même. Souvent, les étudiants réalisent ce stage dans leur ancienne école.
Ce stage peut se faire pendant toute l'année.
Le projet de stage doit être soumis à M. Simons pour approbation.
Un rapport de stage (2 pages) doit être déposé en fin d'année, accompagné d'une attestation signée par le chef d'établissement. Ce rapport de stage est discuté lors de l'examen de didactique spéciale.
Voir : http://cipl82.philo.ulg.ac.be/horaires
(http://cipl82.philo.ulg.ac.be/horaires) |
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| Notes de cours : |
| | Cours et exercices : langue et littérature germaniques |
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- SIMONS, G. Syllabus semi-interactif sur les exercices, procédés, techniques et stratégies didactiques utilisés dans l'enseignement des langues germaniques. Liège. Université de Liège. Faculté de Philosophie et Lettres. Département de Langues et Littératures germaniques. Service de didactique spéciale des Langues et Littératures germaniques. Année académique 2007-2008.
- SIMONS, G. & PAGNOUL, P. Quelques considérations pratiques sur l'utilisation des outils didactiques dans l'enseignement des langues germaniques. Notes de synthèse. Service de Didactique spéciale des Langues et Littératures germaniques. Année académique 2007-2008.
- Les documents officiels et les programmes seront regroupés sur la plate-forme d'enseignement à distance de notre service.
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| | Cours et exercices : langue et littérature romanes |
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| Voir premier cours, le mercredi 17/09/2008 à 14h00 au local 5/11 de la Place Cockerill (Bât. A2). |
| | Stages d'observation participante |
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| Des indications précises sur l'organisation pratique des stages d'observation ainsi que sur les rapports d'observation seront données au cours de didactique spéciale. |
| | Stages d'enseignement : langue et littérature germaniques |
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| Pour la préparation des stages d'enseignement, les étudiants ont différents outils à leur disposition.
A) Deux syllabi :
- SIMONS, G., Syllabus semi-interactif sur les exercices, procédés, techniques et stratégies didactiques utilisés dans l'enseignement des langues germaniques. Liège. Université de Liège. Faculté de Philosophie et Lettres. Département de Langues et Littératures germaniques. Service de didactique spéciale des Langues et Littératures germaniques. Année académique 2007-2008.
- SIMONS, G. & PAGNOUL, P. Quelques considérations pratiques sur l'utilisation des outils didactiques dans l'enseignement des langues étrangères. Notes de synthèse. Liège. Université de Liège. Service de Didactique spéciale des Langues et Littératures germaniques. Année académique 2007-2008.
B) La bibliothèque du service
- Les étudiants peuvent emprunter des manuels, des cassettes-audio/CD, des revues d'apprentissage des langues, etc.
C) La plate-forme d'enseignement à distance du service
- Sur cette plate-forme, les étudiants trouveront, entre autres, des exemples de préparations de séquences didactiques conçues par d'anciens étudiants ainsi que des adresses de sites didactiques.
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| | Pratiques réflexives |
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| I. Didactique spéciale de la Langue et de la Littérature GERMANIQUE
Les étudiants prennent note pendant les pratiques réflexives. Ces notes pourront leur servir pour rédiger leur Rapport d'auto-évaluation des stages d'enseignement.
II. Didactique spéciale de la Langue et de la Littérature ROMANE
Cette rubrique sera complétée après le Conseil d'Administration du mois de septembre |
| | Situations scolaires hors cours |
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| Aucune note de cours pour cette activité. Des consignes seront données au cours de didactique spéciale. |
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| Evaluation : |
| | Cours et exercices : langue et littérature germaniques |
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| Le cours fera l'objet d'une épreuve orale organisée lors de la session de janvier de la première année de Master. |
| | Cours et exercices : langue et littérature romanes |
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| Voir premier cours, le mercredi 17/09/2008 à 14h00 au local 5/11, Place Cockerill (Bât. A2). |
| | Stages d'observation participante |
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| Les stages d'observation donnent lieu à un rapport de maximum deux pages dans lequel l'étudiant décrit et commente le contexte d'enseignement, la démarche adoptée par le professeur ainsi que les résultats observés au terme de la leçon.
Ce rapport est lu par le représentant du service lors des visites de stage. |
| | Stages d'enseignement : langue et littérature germaniques |
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| Sur l'ensemble des stages dans la langue germanique (20h), chaque étudiant sera vu, au minimum, deux fois par les membres du service de Didactique spéciale des Langues et Littératures germaniques.
Les membres du service utilisent une grille d'évaluation critériée qui est communiquée aux étudiants avant les stages. Les maîtres de stage, qui évaluent l'ensemble du stage, utilisent la même grille d'évaluation.
A la fin de chaque stage, nous procédons à une moyenne de la note du/des représentant(s) du service et du maître de stage. |
| | Pratiques réflexives |
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| I. Didactique spéciale de la Langue et de la Littérature GERMANIQUE
La présence aux séminaires de pratiques réflexives est obligatoire.
II. Didactique spéciale de la Langue et de la Littérature ROMANE
Cette rubrique sera complétée après le Conseil d'Administration du mois de septembre |
| | Situations scolaires hors cours |
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| Le stage de situations scolaires hors cours donne lieu à un rapport qui sera rendu à M. Simons en fin d'année et qui sera discuté lors de l'examen de didactique spéciale. |
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| Contacts : |
| | Cours et exercices : langue et littérature germaniques |
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| Germain SIMONS (chargé de cours)
Tél. : 04/366.54.05
Fax : 04/366.54.05
Courriel : G.Simons@ulg.ac.be
Florence VAN HOOF (assistante à 1/2 temps)
Tél. : 04/366.53.79
Courriel : F.VanHoof@ulg.ac.be
Pierre PAGNOUL (assistant à 1/2 temps)
Tél. : 04/366.53.79
Courriel : P.Pagnoul@ulg.ac.be
N.... (assistant(e) à 1/2 temps)
Tél : 04/366.53.79 |
| | Cours et exercices : langue et littérature romanes |
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| Germain SIMONS, chargé de cours : 04/366.54.05
G.Simons@ulg.ac.be
Florence VAN HOOF (assistante à 1/2 temps)
Tél. : 04/366.53.79
Courriel : F.VanHoof@ulg.ac.be
Pierre PAGNOUL (assistant à 1/2 temps)
Tél. : 04/366.53.79
Courriel : P.Pagnoul@ulg.ac.be
N... (assistant(e) à 1/2 temps)
Tél : 04/366.53.79 |
| | Stages d'observation participante |
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| Germain SIMONS (chargé de cours)
Tél. : 04/366.54.05
Fax : 04/366.54.05
Courriel : G.Simons@ulg.ac.be
Florence VAN HOOF (assistante à 1/2 temps)
Tél. : 04/366.53.79
Courriel : F.VanHoof@ulg.ac.be
Pierre PAGNOUL (assistant à 1/2 temps)
Tél. : 04/366.53.79
Courriel : P.Pagnoul@ulg.ac.be
N... (assistant(e) à 1/2 temps)
Tél : 04/366.53.79 |
| | Stages d'enseignement : langue et littérature germaniques |
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| Germain SIMONS (chargé de cours)
Tél. : 04/366.54.05
Fax : 04/366.54.05
Courriel : G.Simons@ulg.ac.be
Florence VAN HOOF (assistante à 1/2 temps)
Tél. : 04/366.53.79
Courriel : F.VanHoof@ulg.ac.be
Pierre PAGNOUL (assistant à 1/2 temps)
Tél. : 04/366.53.79
Courriel : P.Pagnoul@ulg.ac.be |
| | Pratiques réflexives |
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| I. Didactique spéciale de la Langue et de la littérature GERMANIQUE
Germain SIMONS (chargé de cours)
Tél. : 04/366.54.05
Fax : 04/366.54.05
Courriel : G.Simons@ulg.ac.be
Florence VAN HOOF (assistante à 1/2 temps)
Tél. : 04/366.53.79
Courriel : F.VanHoof@ulg.ac.be
Pierre PAGNOUL (assistant à 1/2 temps)
Tél. : 04/366.53.79
Courriel : P.Pagnoul@ulg.ac.be
II. Didactique spéciale de la Langue et de la Littérature Romane
N... (assistant(e) à 1/2 temps)
Tél : 04/366.53.79 |
| | Situations scolaires hors cours |
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| Germain SIMONS (chargé de cours)
Tél. 04/366.54.05
Fax. : 04/366.53.79
Courriel : G.Simons@ulg.ac.be
Florence VAN HOOF (assistante à 1/2 temps)
Tél. : 04/366.53.79
Courriel : F.VanHoof@ulg.ac.be
Pierre PAGNOUL (assistant à 1/2 temps)
Tél. : 04/366.53.79
Courriel : P.Pagnoul@ulg.ac.be
N... (assistant(e) à 1/2 temps)
Tél : 04/366.53.79 |
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| Remarques : |
| | Cours et exercices : langue et littérature germaniques |
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| Une séance d'information générale sur l'AESS et les Masters à finalité didactique sera organisée, par le Cifen, le lundi 15 septembre 2008 à 18h00 au Sart Tilman (amphi 304).
En ce qui concerne l'AESS et le Master à finalité didactique en Langues et Littératures modernes, une séance d'information sera organisée le mercredi 17 septembre 2008 à 14h00 au local 5/11 (Place Cockerill, Bât. A2). |
| | Stages d'observation participante |
|
| Une séance d'information générale sur l'AESS et les Masters à finalité didactique sera organisée, par le Cifen, le lundi 15 septembre 2008 à 18h00 au Sart-Tilman (amphi 304).
En ce qui concerne l'AESS et le Master à finalité didactique en Langues et Littératures modernes, une séance d'information sera organisée le mercredi 17 septembre 2008 à 14h00 au local 5/11 (Place Cockerill, Bât. A2). |
| | Stages d'enseignement : langue et littérature germaniques |
|
| Une séance d'information générale sur l'AESS et les Masters à finalité didactique sera organisée, par le Cifen, le lundi 15 septembre 2008 à 18h00 au Sart-Tilman (amphi 304).
En ce qui concerne l'AESS et le Master à finalité didactique en Langues et Littératures modernes, une séance d'information sera organisée le mercredi 17 septembre 2008 à 14h00 pour les étudiants du Master I et à 16h00 pour les étudiants du Master II au local 5/11 (Place Cockerill, Bât. A2). |
| | Pratiques réflexives |
|
| Une séance d'information générale sur l'AESS et les Masters à finalité didactique sera organisée, par le Cifen, le lundi 15 septembre 2008 à 18h00 au Sart Tilman (amphi 304).
En ce qui concerne le volet AESS et Master à finalité didactique en Langues et Littératures modernes, une séance d'information sera organisée le mercredi 17 septembre 2008 à 14h00 pour les étudiants de l'AESS et du Master I, et à 16h00 pour les étudiants du Master II au local 5/11 (Place Cockerill, Bât. A2). |
| | Situations scolaires hors cours |
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| Une séance d'information générale sur l'AESS et les Masters à finalité didactique sera organisée, par le Cifen, le lundi 15 septembre 2008 à 18h00 au local 5/11, Place Cockerill (Bât. A2).
Une séance d'information sur l'AESS et le Master à finalité didactique en Langues et Littératures modernes sera organisée le mercredi 17 septembre 2008 à 14h00 pour les étudiants du Master I et à 16h00 pour les étudiants du Master II, au local 5/11 (Place Cockerill, Bât. A2). |
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