 | |
| PEDA1174-3 | Education Psychology of Infancy
 |
|
| Duration : | 30h Th, 30h Pr |
|
| Credits/ECTS : |
|
|
| Holder(s) : | N... |
|
| Language : | Langue française |
|
| Course contents : | - Conception de la psychologie éducationnelle, des référentiels et des modèles d'action pédagogique pour la petite enfance.
- Analyse approfondie du document "Accueillir les tout-petits. Oser la qualité" et des thèmes clés orientant la réflexion sur les principes éducatifs et principes d'action, décisions organisationnelles, pratiques professionnelles des équipes, ...
- Analyse critique d'expériences illustrant différentes conceptions psycho-éducationnelles de l'accueil de la petite enfance en Europe. |
|
| Course objective : | - Analyser les fondements théoriques et pratiques du référentiel psychopédagogique pour la petite enfance en Communauté f rançaise.
- Approfondir les thèmes clés : les liens, la socialisation, l'activité.
- Approfondir selon ces troix axes, différentes conceptions de l'accueil de jeunes enfants. |
|
| Prerequisites : | P163 - Modèles d'actions en éducation préscolaire |
|
| Workshops : | Documenter une expérience par un travail de groupe (bibliographie, documents vidéo, outils pédagogiques, ...) |
|
| Organization : | Exposés et séminaires d'échanges et et de discussions sur les travaux de groupe. |
|
| Written notes : | Ouvrage de référence. Portefeuille de lecture complémentaire. |
|
| Assessment : | Discussion orale des travaux de synthèse. |
|
