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| PEDA1174-2 | Psychologie éducationnelle de la petite enfance
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| Durée : | 15h Th |
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| Crédits/ECTS : |
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| Titulaire(s) : | N... |
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| Langue : | Langue française |
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| Aperçu général : | - Evolution récente de l'accueil de la petite enfance; fonctions éducative et préventive des milieux d'accueil.
- Dimensions à mettre en oeuvre pour l'accueil de très jeunes enfants : les liens accueillantes-familles, accueillantes-enfants, la socialisation et l'activité.
- Responsabilité et modalités d'intervention du psychologue dans son travail avec les équipes de pouponnières et de centre d'accueil.
- Rôle et fonction de l'observation. |
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| Objectif du cours : | S'inscrit dans les objectifs généraux du module P26 "Intervention précoce des jeunes enfants à risques ou avec une déficience" :
- Examiner la fonction éducative et préventive des milieux d'accueil de la petite enfance sur la base du "Référentiel psychopédagogique pour des milieux d'accueil de qualité",
- Porter une attention particulière à l'accueil du jeune enfant séparé de sa famille dans un cadre professionnel. |
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| Organisation : | Séminaires de discussion sur la base de l'analyse de documents vidéo. |
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| Notes de cours : | Portefeuille de lecture et bibliographie complémentaire. |
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| Evaluation : | - Rédaction d'un compte rendu d'observation sur la base d'un extrait de document vidéo.
- Commentaires personnels sur les faits observés et relevés.
- Utilisation argumentée de la séquence d'observation dans le cadre d'une fonction de psychopédagogue. |
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