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	Programme des cours 2007-2008 Dernière mise à jour : 7/05/2008
	ANTH0013-1   Analyse de stratégies de la médiation Durée :   30h Th Crédits/ECTS :   licencié en information et communication, 1re année Premier quadrimestre 3 Master en Langues et littératures modernes, orientation germaniques, à finalité approfondie, 1re année Toute l'année 5 Master en Langues et littératures modernes, orientation générale, à finalité approfondie, 1re année 5 Master en Information et communication, à finalité spécialisée, 1re année Toute l'année 4 Titulaire(s) :   Christine Servais Langue :   Langue française Aperçu général :   Il s'agit d'un cours d'études de cas, où sont successivement analysés différents produits de communication, choisis en fonction des variantes qu'ils introduisent, et selon le type de médiation qu'ils mettent en place. Par exemple : un journal municipal, le catalogue d'une exposition, un film d'entreprise, un événement culturel, etc. Objectif du cours :   Développer des outils d'analyse des productions culturelles en contexte, c'est-à-dire en fonction des acteurs (destinateurs et destinataires), des stratégies et du type de relations susceptibles d'en émerger. Amener ainsi les étudiants à envisager ces différentes productions en tenant compte des enjeux (en termes de politique culturelle) qui leur sont associés. Pré-requis :   Cours de Médiation esthétique et communication. Organisation :   Durée et période: 30 heures, 2e quadrimestre. Lieu d'enseignement et horaire : place du 20-Août, mercredi 9h-11h. Voir http://cipl82.philo.ulg.ac.be/horaires Notes de cours :   Lecture obligatoire : Michel De Certeau, La Culture au pluriel, Paris, Seuil, coll. "Points", 1993. Evaluation :   Travail personnel d'analyse d'un produit de communication (examen écrit). Contacts :   Enseignant Christine SERVAIS, assistante Département des Arts et sciences de la communication Place du 20-Août - 4000 Liège Tél. 04 366 54 95 E-mail Christine.Servais@ulg.ac.be Accueil Recherche par faculté Recherche par enseignant Recherche par cours
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