Le cours repose sur un syllabus présentant quelques concepts fondamentaux en didactique et quatre ou cinq syllabus contenant des propositions d'activités. De semaine en semaine, les étudiants choisissent, en fonction de leurs intérêts et des besoins suscités par les stages, quelles propositions ils souhaitent prioritairement examiner et discuter. La participation aux discussions peut valoir un accroissement de la note de l'examen, de l'ordre de un ou deux points sur vingt. L'examen consiste en la défense d'une proposition d'activité, conçue compte tenu des échanges ayant eu lieu au cours et préalablement remise au professeur.