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| AESS0204-1 | Didactique spéciale en philosophie morale (partim I)
- Cours et exercices
- Stages d'observation
- Stages d'enseignement
- Pratiques réflexives
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| Durée : | Cours et exercices : 40h Th
Stages d'observation : 10h St.
Stages d'enseignement : 20h St.
Pratiques réflexives : 5h Pr
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| Crédits/ECTS : |
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| Titulaire(s) : | Cours et exercices : Véronique Dortu
Stages d'observation : Véronique Dortu
Stages d'enseignement : Véronique Dortu
Pratiques réflexives : Véronique Dortu
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| Coordinateur(s) : | Véronique Dortu |
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| Langue : | Langue française |
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| Aperçu général : |
 | | Cours et exercices |
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| Par le biais d'analyse des programmes et des référentiels du cours de morale, par l'étude des compétences philosophiques, il est question d'apprendre un métier. Ceci suppose la préparation de leçons, l'apprentissage de méthodes, c'est-à-dire de savoir-faire et de savoir-être. L'épistémologie de la discipline aborde quant à elle l'aspect plus culturel de la discipline, de ses tenants et aboutissants structurels, passage obligé pour connaître la nature de l'engagement du futur enseignant. |
| | Stages d'observation |
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| Observation, en classes, de leçons de morale dans les trois dernières années de l'enseignement secondaire. |
| | Stages d'enseignement |
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| Il s'agit pour l'étudiant de prendre pour quelques heures la place du professeur, maître de stages, et de présenter une séquence de leçons aux élèves. L'étudiant veillera à mettre en place un processus d'apprentissage adapté à la classe. |
| | Pratiques réflexives |
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| Echange et discussion argumentée au sujet du déroulement des stages. |
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| Objectif du cours : |
| | Cours et exercices |
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| Préparer au futur métier d'enseignant en regard de la spécificité de la matière et de la démarche philosophique. |
| | Stages d'observation |
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| Reprendre contact avec le contexte scolaire, avec les classes du secondaire et plus particulièrement prendre conscience de la spécificité du cours de morale. |
| | Stages d'enseignement |
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| - Développer les compétences liées au métier d'enseignant.
- Mettre en place un processus d'apprentissage et expérimenter le processus didactique propre à un cours de morale.
- Prendre conscience de la mission que l'on doit remplir en tant que futur enseignant. |
| | Pratiques réflexives |
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| Mettre en exergue les points forts et les faiblesses des stagiaires en vue d'améliorer les prochaines prestations. |
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| Pré-requis : |
| | Stages d'observation |
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| aucun |
| | Stages d'enseignement |
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| Les premières séances du cours de didactique spéciale. |
| | Pratiques réflexives |
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| 20 heures de stages |
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| Travaux pratiques : |
| | Cours et exercices |
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| Préparation des leçons
Stages
Pratiques réflexives |
| | Stages d'observation |
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| Rapport écrit sur les observations. |
| | Stages d'enseignement |
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| Préparation et présentation des schémas de leçons. |
| | Pratiques réflexives |
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| réflexion préalable sur base de quelques questions |
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| Organisation : |
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| Notes de cours : |
| | Cours et exercices |
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| - P.SOMVILLE, V.DORTU, La philosophie au programme, Ed. Labor et Espace de Libertés, Coll. Liberté j'écris ton nom, 2001.
-V.DORTU, Les cours philosophiques revisités : une utopie?, Presses universitaires de l'ULg, 2006.
-M.TOZZI, Penser par soi-même, dernière édition.
-Programme du cours de morale non confessionnelle et son référentiel. |
| | Stages d'observation |
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| Idem cours et exercices |
| | Stages d'enseignement |
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| Voir cours et exercices |
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| Evaluation : |
| | Cours et exercices |
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| examen oral et leçons publiques |
| | Stages d'observation |
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| intégrée à la note globale |
| | Stages d'enseignement |
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| Formative |
| | Pratiques réflexives |
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| présence obligatoire |
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| Contacts : |
| | Stages d'observation |
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| Véronique Dortu
04.366.55.63
V.Dortu@ulg.ac.be |
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| Remarques : |
| | Stages d'observation |
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| Présence obligatoire |
| | Stages d'enseignement |
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| Signature de la déclaration d'engagement du stagiaire. |
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