 |  | |  |
| VETE0061-2

 | Pathologies de la reproduction des ruminants, des porcs et des équidés, Tronc commun

| |
| 
| |
| Durée : | 30h Th | |
|  | | |
| Crédits/ECTS : |
| |
|  | | |
| Titulaire(s) : | Christian Hanzen | |
|  | | |
|  | | |
| Aperçu général :
| Le cours est divisé en 4 parties :
- La première partie concerne les entités pathologiques susceptibles d'interférer avec la fertilité et la fécondité des femelles tant au niveau de l'individu que du troupeau, qu'elles se manifestent au cours de la puberté ou du postpartum (anoestrus, rétentions placentaires, involution utérine, infections utérines, kystes, autres pathologies du tractus génital femelle...).
- Une seconde partie concerne la gestation et développe plus précisément les aspects liés à l'infertilité, la mortalité embryonnaire, les avortements et les autres pathologies du tractus génital, placentaires ou foetales susceptibles d'interférer avec cette période.
- La troisième partie du cours concerne le mâle. Elle concerne les principales pathologies tant macroscopiques que microscopiques susceptibles d'interférer avec ses capacités de reproduction.
La quatrième et dernière partie intègre les précédentes dans le cadre d'une présentation d'une gestion de la reproduction bovine dans ses deux composantes essentielles que sont le suivi mensuel de reproduction d'une part et le bilan de reproduction d'autre part. Les principes généraux d'une gestion de la reproduction porcine seront également abordés.Le cours est divisé en 4 parties :
- La première partie concerne les entités pathologiques susceptibles d'interférer avec la fertilité et la fécondité des femelles tant au niveau de l'individu que du troupeau, qu'elles se manifestent au cours de la puberté ou du postpartum (anoestrus, rétentions placentaires, involution utérine, infections utérines, kystes, autres pathologies du tractus génital femelle...).
- Une seconde partie concerne la gestation et développe plus précisément les aspects liés à l'infertilité, la mortalité embryonnaire, les avortements et les autres pathologies du tractus génital, placentaires ou foetales susceptibles d'interférer avec cette période.
- La troisième partie du cours concerne le mâle. Elle concerne les principales pathologies tant macroscopiques que microscopiques susceptibles d'interférer avec ses capacités de reproduction.
- La quatrième et dernière partie intègre les précédentes dans le cadre d'une présentation d'une gestion de la reproduction bovine dans ses deux composantes essentielles que sont le suivi mensuel de reproduction d'une part et le bilan de reproduction d'autre part. Les principes généraux d'une gestion de la reproduction porcine seront également abordés.
| |
|  | | |
| Objectif du cours :
| Ce cours a pour objectif de décrire les pathologies mâle et femelle liées à la reproduction des ruminants (surtout) mais aussi équine et porcine dans un double contexte complémentaire que sont l'approche individuelle et de troupeau (ruminants et porcs). Au terme de ce cours, l'apprenant saura diagnostiquer et adopter une attitude pratique curative et préventive à l'égard des plus fréquentes d'entre elles. Il saura en hiérarchiser l'importance pratique et les conséquences sur le plan individuel mais également du troupeau. Le cours privilégie le raisonnement et la compréhension au détriment des connaissances factuelles. Il se conçoit comme un ensemble. Des recoupements s'avèrent indispensables entre ses différentes parties. Des liens devront également s'établir avec d'autres enseignements dispensés tant en candidatures qu'en doctorats.Ce cours a pour objectif de décrire les pathologies mâle et femelle liées à la reproduction des ruminants (surtout) mais aussi équine et porcine dans un double contexte complémentaire que sont l'approche individuelle et de troupeau (ruminants et porcs). Au terme de ce cours, l'apprenant saura diagnostiquer et adopter une attitude pratique curative et préventive à l'égard des plus fréquentes d'entre elles. Il saura en hiérarchiser l'importance pratique et les conséquences sur le plan individuel mais également du troupeau. Le cours privilégie le raisonnement et la compréhension au détriment des connaissances factuelles. Il se conçoit comme un ensemble. Des recoupements s'avèrent indispensables entre ses différentes parties. Des liens devront également s'établir avec d'autres enseignements dispensés tant en candidatures qu'en doctorats. | |
|  | | |
| Pré-requis :
| Les enseignements dispensés dans le cadre du cours présupposent une bonne connaissance synthétique des cours de physiologie de la reproduction, d'épidémiologie, d'embryologie, d'anatomie générale et topographique du système urogénital des différentes espèces concernées.Les enseignements dispensés dans le cadre du cours présupposent une bonne connaissance synthétique des cours de physiologie de la reproduction, d'épidémiologie, d'embryologie, d'anatomie générale et topographique du système urogénital des différentes espèces concernées. | |
|  | | |
| Travaux pratiques :
| Le service d'OGA organise durant l'année académique 2006-2007 une semaine dite de visites d'exploitations bovines (VEB) et une semaine dite de cas individuels (CI). Au terme de la semaine dite de VEB l'apprenant doit être capable: d'identifier dans une anamnèse individuelle les données de nature zootechnique (chaleurs, inséminations, vêlages, données quantitatives de la production laitière), pathologique ou diagnostique (pathologies du post-partum, diagnostics de gestation, données qualitatives de la production laitière, mammites) et thérapeutiques (hormonales ou anti-infectieuses), de comprendre les relations chronologiques et physiopathologiques existantes entre ces données et de quantifier celles permettant d'évaluer la fertilité et la fécondité d'un troupeau. Pour ce faire, il participera à un TD s'étalant sur trois jours de la semaine de VEB. Par ailleurs le service d'OGA organise le 4ème jour de la semaine un exercice d'apprentissage au raisonnement clinique (ARC). Le 5ème jour de la semaine est organisé par la service de MIGA.
La semaine dite de CI est organisée en collaboration avec le service de médecine interne des ruminants, équidés et porcs (MIGA). Elle a pour objectif de familiariser les étudiants avec les principales pathologies en reproduction bovine et équine. Pour des raisons pratiques liées à la pléthore, il est impossible cette année encore d'organiser pour les étudiants de 2ème doctorat des visites d'exploitations sensu stricto.Le service d'OGA organise durant l'année académique 2006-2007 une semaine dite de visites d'exploitations bovines (VEB) et une semaine dite de cas individuels (CI). Au terme de la semaine dite de VEB l'apprenant doit être capable: d'identifier dans une anamnèse individuelle les données de nature zootechnique (chaleurs, inséminations, vêlages, données quantitatives de la production laitière), pathologique ou diagnostique (pathologies du post-partum, diagnostics de gestation, données qualitatives de la production laitière, mammites) et thérapeutiques (hormonales ou anti-infectieuses), de comprendre les relations chronologiques et physiopathologiques existantes entre ces données et de quantifier celles permettant d'évaluer la fertilité et la fécondité d'un troupeau. Pour ce faire, il participera à un TD s'étalant sur trois jours de la semaine de VEB. Par ailleurs le service d'OGA organise le 4ème jour de la semaine un exercice d'apprentissage au raisonnement clinique (ARC). Le 5ème jour de la semaine est organisé par la service de MIGA.
La semaine dite de CI est organisée en collaboration avec le service de médecine interne des ruminants, équidés et porcs (MIGA). Elle a pour objectif de familiariser les étudiants avec les principales pathologies en reproduction bovine et équine. Pour des raisons pratiques liées à la pléthore, il est impossible cette année encore d'organiser pour les étudiants de 2ème doctorat des visites d'exploitations sensu stricto. | |
|  | | |
| Organisation :
| L'ensemble des matières est dispensé en 30 heures de cours selon l'horaire renseigné aux étudiants en début d'année. La présence au cours quoique non légalement obligatoire est vivement recommandée. La première heure de cours est consacrée à la présentation du projet pédagogique et de ses modalités.L'ensemble des matières est dispensé en 30 heures de cours selon l'horaire renseigné aux étudiants en début d'année. La présence au cours quoique non légalement obligatoire est vivement recommandée. La première heure de cours est consacrée à la présentation du projet pédagogique et de ses modalités. | |
|  | | |
| Notes de cours :
| Ce cours fait l'objet de notes (présentations Word et Power point accompagnées de nombreuses illustrations et schémas) annuellement remises à jour et disponibles en début d'année sur CD-ROM. Il est vivement conseillé aux étudiants de s'en procurer la dernière version auprès de l'Office des Cours de la Faculté de Médecine Vétérinaire. Ces notes sont également téléchargeables à partir de la plateforme Web CT ou du site du service http://www.fmv.ulg.ac.be/oga/. Elles sont également consultables à partir des ordinateurs mis à la disposition des étudiants dans le service d'OGA. Des cassettes vidéo et des CD-ROM sont également à la disposition des étudiants dans le service. Ils sont consultables sur place. Les ouvrages mentionnés ci-dessous constituent une source intéressante d'informations complémentaires aux notes de cours. Ces ouvrages sont consultables dans le service ou à la bibliothèque facultaire.
- Ginther OJ Ultrasonic imaging and animal reproduction : cattle. Equiservices Publishing, 1998.
- Ginther OJ. Reproductive biology of the mare. Basic and applied aspects. Equiservices Publishing 1992
- Ginther OJ. Ultrasonic imaging and reproductive events in the mare. Equiservices Publishing, 1986.
- Kahn W Atlas de diagnostics échographiques, Maloine 1994
- Mc Kinnon A.O., Voss J.L. Equine reproduction. Lea and Febiger, Philadelphia, London, 1993.
- Radostits OM, Leslie KE, Fetrow J, Herd health. Food animal production medicine. Saunders Company, 2001.
- Youngquist. Current therapy in large animal theriogenology. W.B. Saunders Company. 1997.
- Sérieys F. Le tarissement des vaches laitières.Editions France Agricole.
- Insémination artificielle équine. Guide Pratique. Ed Institut du cheval. 1996.
- Manual of Equine reproduction. Blanchard TL, Varner DD, Schumacher J. Mosby 1998.
- Arthur's Veterinary Reproduction and Obstetrics. Eds Noakes DE, Parkinson TJ, England GCW. Saunders WB 2001.
Hafez ESE, Hafez B. Reproduction in farm animals. Lippincott Williams and Wilkins 2000.Ce cours fait l'objet de notes (présentations Word et Power point accompagnées de nombreuses illustrations et schémas) annuellement remises à jour et disponibles en début d'année sur CD-ROM. Il est vivement conseillé aux étudiants de s'en procurer la dernière version auprès de l'Office des Cours de la Faculté de Médecine Vétérinaire. Ces notes sont également téléchargeables à partir de la plateforme Web CT ou du site du service http://www.fmv.ulg.ac.be/oga/. Elles sont également consultables à partir des ordinateurs mis à la disposition des étudiants dans le service d'OGA. Des cassettes vidéo et des CD-ROM sont également à la disposition des étudiants dans le service. Ils sont consultables sur place. Les ouvrages mentionnés ci-dessous constituent une source intéressante d'informations complémentaires aux notes de cours. Ces ouvrages sont consultables dans le service ou à la bibliothèque facultaire.
- Ginther OJ Ultrasonic imaging and animal reproduction : cattle. Equiservices Publishing, 1998.
- Ginther OJ. Reproductive biology of the mare. Basic and applied aspects. Equiservices Publishing 1992
- Ginther OJ. Ultrasonic imaging and reproductive events in the mare. Equiservices Publishing, 1986.
- Kahn W Atlas de diagnostics échographiques, Maloine 1994
- Mc Kinnon A.O., Voss J.L. Equine reproduction. Lea and Febiger, Philadelphia, London, 1993.
- Radostits OM, Leslie KE, Fetrow J, Herd health. Food animal production medicine. Saunders Company, 2001.
- Youngquist. Current therapy in large animal theriogenology. W.B. Saunders Company. 1997.
- Sérieys F. Le tarissement des vaches laitières.Editions France Agricole.
- Insémination artificielle équine. Guide Pratique. Ed Institut du cheval. 1996.
- Manual of Equine reproduction. Blanchard TL, Varner DD, Schumacher J. Mosby 1998.
- Arthur's Veterinary Reproduction and Obstetrics. Eds Noakes DE, Parkinson TJ, England GCW. Saunders WB 2001.
- Hafez ESE, Hafez B. Reproduction in farm animals. Lippincott Williams and Wilkins 2000.
| |
|  | | |
| Evaluation :
| Depuis 2005, des tests formatifs relatifs aux divers chapitres de propédeutiques (1er doctorat) et pathologies obstétricales, mammaires, de reproduction et biotechnologies (type QCM avec SGI et feedbacks) sont organisés sur la plateforme WEB CT. Par ailleurs sont organisés pendant l'année deux tests certificatifs, non obligatoires, qui, à certaines conditions de réussite, autorisent l'étudiant à reporter la cote acquise en fin d'année pour l'examen oral..Depuis 2005, des tests formatifs relatifs aux divers chapitres de propédeutiques (1er doctorat) et pathologies obstétricales, mammaires, de reproduction et biotechnologies (type QCM avec SGI et feedbacks) sont organisés sur la plateforme WEB CT. Par ailleurs sont organisés pendant l'année deux tests certificatifs, non obligatoires, qui, à certaines conditions de réussite, autorisent l'étudiant à reporter la cote acquise en fin d'année pour l'examen oral.. | |
|  | | |
| Contacts :
| Professeur Ch. Hanzen, chargé de cours. Courriel : Christian.Hanzen@ulg.ac.be, Tél. 04/366.41.60 URL : http://www.fmv.ulg.ac.be/oga/
Secrétariat : Mme Maria Licata Tél. 04/366.41.63, Fax : 04/366 41 36 Courriel : Maria.Licata@ulg.ac.beProfesseur Ch. Hanzen, chargé de cours. Courriel : Christian.Hanzen@ulg.ac.be, Tél. 04/366.41.60 URL : http://www.fmv.ulg.ac.be/oga/
Secrétariat : Mme Maria Licata Tél. 04/366.41.63, Fax : 04/366 41 36 Courriel : Maria.Licata@ulg.ac.be | |
|  | | |
| Remarques :
| Ces propositions sont minimalistes compte tenu des moyens humains et matériels disponibles. Ainsi, ne nous est-il plus possible d'organiser des travaux pratiques d'insémination artificielle. De même, les étudiants n'ont-ils plus l'occasion de s'exercer suffisamment aux gestes et activités propédeutiques de base tels que la palpation manuelle du tractus génital, la manipulation d'une sonde échographique, le prélèvement et l'examen de sperme, l'examen obstétrical, l'insémination artificielle, l'analyse de données ...Ces propositions sont minimalistes compte tenu des moyens humains et matériels disponibles. Ainsi, ne nous est-il plus possible d'organiser des travaux pratiques d'insémination artificielle. De même, les étudiants n'ont-ils plus l'occasion de s'exercer suffisamment aux gestes et activités propédeutiques de base tels que la palpation manuelle du tractus génital, la manipulation d'une sonde échographique, le prélèvement et l'examen de sperme, l'examen obstétrical, l'insémination artificielle, l'analyse de données ... | |
|  | | |
|