RENSEIGNEMENTS

- les co-responsables :

Dieudonné LECLERCQ, Professeur et Président du jury
(D.Leclercq@ulg.ac.be)
Marianne POUMAY, Assistante, Directrice du LabSET
(M.Poumay@ulg.ac.be)

Université de Liège
Bât. B9
Tél. 04 366 20 93 - 20 72
Fax 04 366 34 01

PUBLIC CIBLE

Ce D.E.S. est principalement destiné à des encadrants de l'enseignement supérieur en fonction.

CONDITIONS D'ACCES

Etre titulaire d'un diplôme universitaire de deuxième cycle belge ou équivalent et être, au moment de l'inscription, en fonction dans l'enseignement supérieur ou dans un centre de formation.

DUREE DES ETUDES

La durée des études est d'une année pour l'option EAD, fractionnable en deux années sur demande motivée et acceptée par les organisateurs. Pour l'option APP, la durée des études sera obligatoirement de deux années académiques.

Les candidats adressent leur demande de fractionnement aux organisateurs du D.E.S. Afin de finaliser leur inscription, ils transmettent l'autorisation signée du Président du jury au service des inscriptions. Les candidats porteurs d'un diplôme universitaire de deuxième cycle étranger adressent leur demande au service des admissions selon les procédures en vigueur.

OBJECTIFS

Ce D.E.S. a pour but d'assurer chez les participants les acquis de base leur permettant d'adapter leurs stratégies pédagogiques lors de la mise en place d'un dispositif pédagogique innovant (en tenant compte de leurs objectifs, de leurs contenus et leurs publics propres).

Un projet personnel permettra à chacun d'appliquer de nouveaux concepts et stratégies à son contexte professionnel.

La formation vise à favoriser le développement des compétences suivantes :

1. s'approprier les modèles proposés dans le cadre du D.E.S. et les appliquer pour :
   
   • porter un regard critique sur les concepts, pratiques et outils proposés,
     
   • se connaître et se positionner par rapport à ces concepts, pratiques et outils,
     
   • formaliser, expliciter et argumenter sa propre pratique professionnelle ;
     
2. maîtriser de nouveaux outils technologiques (plateforme d'enseignement à distance, logiciels de présentation/animation...) ;
   
3. concevoir de nouvelles stratégies et de nouvelles activités d'enseignement et d'évaluation des apprentissages pertinentes, basées sur les théories de l'apprentissage ;
   
4. mettre en oeuvre sur le terrain son projet professionnel lié au D.E.S. et mener sur cette action une réflexion personnelle et confrontée à l'avis d'autrui.
   
   
   

STRUCTURE, METHODES ET INTERVENANTS

Le D.E.S. allie formation théorique et réflexive et formation pratique :

• La formation théorique et réflexive fait appel à des stratégies d'enseignement / apprentissage variées. Des activités d'autoformation à distance (consultation de ressources, résolution de cas concrets, réflexions et productions personnelles, quizzes en ligne, forums de discussion, séminaires virtuels, ...) sont proposées au travers d'un site Web ; d'autres en présentiel reposent plus largement sur les échanges de pratiques et partages d'expériences.
  
• La formation pratique consiste principalement en la réalisation concrète du projet personnel (EAD ou APP) . Pour ce faire, chaque participant est accompagné par un tuteur.
  
  

Le D.E.S. Form@sup propose une formation à trois composantes :

• les cours généraux liés au tronc commun (24 ECTS) ;
  
• les modules spécifiques liés à deux orientations optionnelles (APP ou EAD) (18 ECTS) ; chaque participant choisit l'une des deux filières ;
  
• la réalisation du projet personnel/institutionnel obligatoire (18 ECTS).
  
  
  

Les cours généraux font largement appel à des témoignages ou à des expertises de collègues (selon les années) :

- pour l'Académie Wallonie-Europe :

M. Alexandre, M. Boers, B. Caeymaex, Y. Crama et F. Pichault (HEC-Ecole de Gestion de l'ULg), J. Beaufays (Droit), A. Cornélis, P. Lecomte, C. Houssier et P. Poncin (Sciences), M. Cloes (Education Physique), J.-M. Defays et
R. Laffineur (Philosophie et Lettres), J. Beckers et J.-F. Leroy (Psychologie et Sciences de l'Education), M. Delhaxhe (Service Guidance Etude), Y. Lion et F.-X. Litt (Sciences Appliquées), M. Georges et C. Hanzen (Médecine Vétérinaire), P. Bonnet, D. Giet, J.-M. Crielaard, M. Foidart-Dessalle et V. Massart (Bureaux Pédagogiques de la Faculté de Médecine), V. Clissen et J. Mignon (FSAGX).

- et hors Académie Wallonie-Europe :

M. Bonami (UCL), G. de Sélys (RTBF), N. Hirt (Enseignement secondaire - Attac), B. Lindström (Université de Göteborg), B. Noël (FUCAM), P. Manneback et M. Delforge (FPMs), P. Lepoivre (AUF), L . Oger (HEMES),

E. Uyttebrouck (ULB), A. Volungeviciene (Distance Education Study Centre, Kaunas University of Technology),
V. Ostasevicius (Vice Rector for Research, Kaunas University of Technology), Carla Nelissen (Limburg Universiteit Centrum) et Peter Bouhuijs (University of Maastricht).

L'option APP est organisée par les Bureaux Pédagogiques de la Faculté de Médecine, ULg : J. Boniver et
J.-P. Bourguignon.

L'option EAD est organisée par le LabSET, ULg : D. Leclercq et M. Poumay.

La réalisation du projet personnel/institutionnel

Tout inscrit est "en projet ", soit par un projet personnel, soit en s'inscrivant dans un projet institutionnel (facultaire par exemple). Ce projet, accompagné par l'équipe du D.E.S. Form@sup, consiste en une réalisation

• soit en EAD (Enseignement à Distance), sous la coordination du LabSET ;
  
• soit en APP-ARC-ARP (Apprentissage par Problèmes - Apprentissage du Raisonnement Clinique - Apprentissage par Résolution de Problèmes), sous la coordination des Bureaux Pédagogiques de la Faculté de Médecine.
  
  

Le D.E.S. s'appuie largement sur les projets des participants qui constituent à la fois des points d'ancrage pour les apports théoriques, des terrains d'exploitation pour les activités réflexives, des chantiers de concrétisation pour le travail personnel.

Remarques :

Deux inscrits peuvent partager un même projet, pour autant qu'ils appartiennent à la même institution et qu'ils soient effectivement tous deux concernés par ce même projet. Ils doivent cependant démontrer clairement les apports respectifs de chacun.

EVALUATION

L'évaluation portera sur la réalisation des travaux propres à chacun des modules, sur la réalisation du projet personnel, sur le rapport écrit qui devra intégrer les aspects théoriques du curriculum, et sur la défense orale de ce rapport écrit. La participation aux activités (présentielles et à distance) est obligatoire (Toute absence non autorisée aux activités obligatoires donnera lieu à des propositions d'activités compensatoires (au maximum 2, avec délai) qui, si elles ne sont pas réalisées dans les conditions imposées, amèneront à l'inadmissibilité administrative à l'examen.), en effet, l'apport de chaque participant est requis pour créer et maintenir une communauté d'apprentissage riche et efficace.

CONDITIONS PARTICULIERES

• Se déroule en présentiel et à distance , en français ou en anglais (pour l'orientation EAD et le tronc commun). Les heures " à distance " sont organisées au travers d'un site géré par le LabSET.
  
• Fonctionnera avec un nombre limité de participants, à la discrétion de chacune des deux options. Dans le cas de projets personnels, la préférence sera donnée aux participants dont le projet est le plus structuré et dont la disponibilité sera suffisante pour le mener à bien (sélection sur dossiers). En fonction du nombre de personnes intéressées et de leur qualification, les organisateurs se réservent le droit d'aménager l'accès à l'une ou l'autre option. Un site Internet et des entretiens individuels permettront aux candidats potentiels de juger de l'intérêt de la formation. La sélection se fera sur la base d'un formulaire de candidature.
  
  

Remarques :

• Dans les années ultérieures, d'autres "options" pourraient être développées.
  
• Des dispenses pourront être négociées avec la coordination du D.E.S. Form@sup, sur la base de dossiers et suivant des conditions précisées sur le site http://www.ulg.ac.be/labset/des_formasup/Pages/index.htm.
  

Contenu du programme : cliquer ici