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| PSYC1115-3 | Psychologie et intervention en inadaptation sociale 
[ english version ]
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| Durée : | 20h Th | |||||
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| Crédits/ECTS : |
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| Titulaire(s) : | Michel Born | |||||
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| Aperçu général : | Voir cours PSYC 1261-1 Ce cours est focalisé sur l'aspect "intervention" à l'égard des délinquants. | |||||
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| Objectif du cours : | Se centrer sur la pratique psycho-pédagogique réalisée dans le milieu de l'inadaptation sociale. Perspectives clinique et développementale, après intégration des diverses théories sociologiques et psychologiques. | |||||
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| Pré-requis : | Cours PSYC 1115-1 ou PSYC 1115-2 | |||||
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| Organisation : | Cours au 2nd semestre | |||||
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| Notes de cours : | Lectures obligatoires BORN M., Jeunes déviants ou délinquants juvéniles, Liège, Mardaga, 1987,GOFFMAN E., STIGMATE, Les usages sociaux des handicapés, Ed. de Minuit, 1996.MORVAN J.S., Représentation et handicaps, MIRE, N° hors série, CTNERHI, PUF, 1990. Lectures conseillées EBERSOLD S., L'invention du handicap. La normalisation de l'infirme, CTNERHI, PUF, 1992.FRECHETTE M. & LEBLANC M., Délinquances et Délinquants, Québec, Gaëtan Morin, éditeur, 1987.SAMPSON R.J. & LAUB J.H., Crime in the Making: pathways and Turning points through the Life Course, Cambridge, Mass.: Harvard University Press, 1993.STIKER J.M., Corps infirmes et sociétés, Aubier Montaigne, 1982. | |||||
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| Evaluation : | Juin: examen écrit 2e session: examen oral ( professeur Born) | |||||
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ULg : Administration de l'Enseignement et des Etudiants - Affaires Académiques
Responsable de l'information : Monique Marcourt, direction A.E.E.
Date de validité des données : 27/02/2006
Réalisation SEGI