 |  |  |  |  |
| | |
||||
| PEDA1233-1 | Méthodologie des études à large échelle, y compris les procédures d'échantillonnage et l'analyse des données
[ english version ]
| |||||
| ||||||
| Durée : | 30h Th | |||||
| ||||||
| Crédits/ECTS : |
| |||||
| ||||||
| Titulaire(s) : | N... | |||||
| ||||||
| ||||||
| Aperçu général : | Histoire des études à large échelle en milieu scolaire Techniques d'échantillonnage en milieu scolaire Techniques de préparation et de gestion du matériel de test (en relation avec le cours " Construction d'épreuves standardisées et de questionnaires - 15h + 15h " du module 8) Techniques d'encodage de données Techniques de nettoyage de données Analyse de données (analyse factorielle en composantes principales, régressions linéaires simples et multiples, analyse de correspondance, analyse de la variance) Techniques de présentation de données | |||||
| ||||||
| Objectif du cours : | Ce cours vise à donner un aperçu des études à large échelle (" Surveys ") dans le domaine de l'éducation et de la formation. Il doit permettre à l'étudiant de s'approprier une connaissance des différentes étapes depuis la mise au point de ce type d'études jusqu'au traitement des données et la présentation des résultats, en passant par les essais sur le terrain et de la collecte des données proprement dite. Cette appropriation doit permettre à l'étudiant de participer activement à l'élaboration et à la gestion d'une étude de ce type. | |||||
| ||||||
| Pré-requis : | Cours C - Méthodes psychométriques et édumétriques - 30h Cours L149 - Approche quantitative des faits éducatifs (1e Lic. Sc. Ed.) - 30h+15h Cours L - Méthodes des sciences de l'éducation - 30h Cours L - Analyse des systèmes d'enseignement et de formation - 20h +10h Lecture de texte en langue anglaise | |||||
| ||||||
| Organisation : | Participation active lors des séminaires qui seront organisés durant l'année. Chaque étudiant présentera, en cours d'année, l'état d'avancement de son travail durant l'une des séances de séminaire. L'étudiant doit être capable de lire des textes en langue anglaise ou faire l'effort de consacrer un temps suffisant à ce genre de travail si ses connaissances sont encore faibles. | |||||
| ||||||
| Evaluation : | Au départ du document de Martin, Rust et Adam, l'étudiant rédigera un document d'une vingtaine de pages dans lequel il développera un aspect particulier des études à large échelle (échantillonnage, gestion du matériel de test, contrôle et nettoyage des données, présentation des résultats...) qu'il contextualisera (en Belgique francophone, dans un domaine particulier...). Ce texte comprendra une description des problèmes susceptibles d'être rencontrés, les solutions connues, les adaptations à prévoir en fonction de la contextualisation... Il déposera son texte un mois avant l'examen oral au cours duquel il le présentera et le défendra individuellement. Il devra être capable d'utiliser l'ensemble des moyens et des connaissances abordés au cours oral et dans les textes distribués en classe ou imposés (cf. lectures imposées). | |||||
| ||||||
ULg : Administration de l'Enseignement et des Etudiants - Affaires Académiques
Responsable de l'information : Monique Marcourt, direction A.E.E.
Date de validité des données : 27/02/2006
Réalisation SEGI