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| PEDA1161-1 | Approche expérimentale des problèmes éducatifs
[ english version ]
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| Durée : | 30h Th, 30h Pr | |||||
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| Crédits/ECTS : |
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| Titulaire(s) : | Dominique Lafontaine | |||||
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| Suppléant(s) : | Marcel Crahay | |||||
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| Aperçu général : | L'objectif du cours est de vous donner l'occasion de : - Prendre connaissance de l'état des recherches expérimentales et quasi expérimentales en éducation - Cerner ses principaux acquis - Situer l'apport et les limites de l'approche expérimentale par rapport à d'autres paradigmes de recherches - Repérer ses zones d'ombre afin d'identifier les problématiques de recherche qu'il conviendrait d'explorer plus avant - Apprendre à élaborer des problématiques de recherche et à esquisser les dispositifs d'investigation adéquats pour leur étude. | |||||
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| Objectif du cours : | L'ambition de ce cours est de passer en revue la littérature de recherche dans une série de domaines : - L'influence de l'origine sociale sur la réussite scolaire. Les inégalités garçons-filles. - Les caractéristiques des systèmes d'enseignement au sein desquelles cette influence se marque le moins. - L'influence du temps d'enseignement et des opportunités d'apprentissage sur les compétences des élèves. - L'effet de la taille des classes - L'effet des différents dispositifs pédagogiques visant à prendre en compte l'hétérogénéité des élèves. - Les effets de la pédagogie de la maîtrise (pédagogie ayant pour but de susciter l'apprentissage et la réussite de tous les élèves) - Les effets de l'apprentissage coopératif et du tutorat. | |||||
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| Pré-requis : | Le cours d'Introduction à la recherche en éducation fournit les bases conceptuelles et méthodologiques nécessaires à ce cours. | |||||
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| Travaux pratiques : | Le cours d'approche expérimentale des problèmes éducatifs comporte 30 heures de travaux pratiques. Le thème varie chaque année en fonction de l'évolution des problématiques de recherche investiguées par le Service de Pédagogie expérimentale. Le principe est d'insérer les étudiants dans une recherche en cours. | |||||
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| Organisation : | Le cours théorique se compose de dix séances de trois heures. | |||||
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| Notes de cours : | Le cours est principalement basé sur les ouvrages de M. Crahay, L'école peut-elle être juste et efficace ? (Bruxelles, De Boeck, 2000) et de D. Lafontaine et C. Blondin, Regards sur les résultats des élèves en communauté française (De Boeck, 2004). D'autres lectures sont recommandées et les présentations powerpoint seront développées. | |||||
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| Evaluation : | Examen écrit et oral | |||||
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| Contacts : | Dominique LAFONTAINE, B32, 2e étage, bureau 2.18A. Tél : 04/366 20 97 - dlafontaine@ulg.ac.be Secrétaire : Anna LETTA, 04/366 20 51 - anna.letta@ulg.ac.be | |||||
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ULg : Administration de l'Enseignement et des Etudiants - Affaires Académiques
Responsable de l'information : Monique Marcourt, direction A.E.E.
Date de validité des données : 27/02/2006
Réalisation SEGI