RENSEIGNEMENTS

Dieudonné LECLERCQ
eMail : D.Leclercq@ulg.ac.be

Marianne POUMAY
eMail : M.Poumay@ulg.ac.be

Université de Liège, Bât. B32
Tél : 04/366.20.72
Fax : 04/366.29.53

OBJECTIFS

Ce D.E.S. a pour but d'assurer chez les participants, en principe des encadrants de l'enseignement supérieur en fonction, les acquis de base leur permettant d'adapter leurs stratégies pédagogiques en tenant compte de leurs objectifs, de leurs contenus et de leur publics propres. Un projet personnel permettra à chacun d'appliquer de nouveaux concepts et stratégies à son contexte professionnel. Le D.E.S. FORMASUP peut donc être considéré tant comme une formation de base que continuée.

CONDITIONS D'ACCES

Etre titulaire d'un diplôme universitaire de deuxième cycle belge et être en fonction au moment de l'inscription dans l'enseignement supérieur belge.

DUREE DES ETUDES

La durée des études est de un an, fractionnable en deux années sur demande motivée et acceptée par les organisateurs. Les candidats adressent leur demande au Conseil des Etudes du D.E.S.; afin de finaliser leur inscription, ils transmettent l'autorisation signée du Président au service des inscriptions. Les candidats porteurs d'un diplôme universitaire de deuxième cycle étranger adressent leur demande au service des admissions selon les procédures en vigueur.

STRUCTURE, METHODES ET INTERVENANTS

Le D.E.S. FORMASUP comporte des cours communs (90 heures), trois filières optionnelles (90 heures chacune), l'assistance à un colloque international et 90 heures consacrées au développement d'un projet personnel. Chaque participant choisit l'une des trois filières (cfr conditions d'accès).

Les cours font largement appel à des cas concrets, notamment par des témoignages de collègues (intra et extra ULG), avec la participation (selon les disponibilités) du Bureau Pédagogique de la Faculté de Médecine, de Jean BEAUFAYS (Droit), André CORNELIS, Claude HOUSSIER et Pascal PONCIN (Sciences), Yves CRAMA (SC. Eco), J.M. DEFAYS et Robert LAFFINEUR (Philo et Lettres), Jean François LEROY (Psycho & Education), Michel DELHAXHE (Guidance-Etude), Yves LION et F-X LITT (Sc. Appl.), Michel GEORGES et Christian HANZEN (VT), des coordonnateurs de modules (pédagogues), le tout sous la coordination générale de D. LECLERCQ (STE-FAPSE) et M. POUMAY (LabSET-ULg).

PARTICIPANTS

Tout inscrit est "en projet", soit par un projet personnel, soit en s'inscrivant dans un projet institutionnel (facultaire par exemple). Au service de ce projet, 90 heures de cours sont "orientées" dans l'une des trois options et 90 heures sont consacrées au travail individuel, y compris publication (cfr principe 6). Ce projet, étroitement accompagné par l'équipe du D.E.S. SUP, consiste en une réalisation

• soit en EAD (Enseignement à Distance), sous la coordination du LabSET
  
• soit en TEP (Technologie des Evaluations Pédagogiques) sous la coordination du SMART
  
• soit en APP-ARC (Apprentissage par Problèmes - Apprentissage du Raisonnement Clinique)
  

sous la coordination du Bureau Pédagogique de la Faculté de Médecine.

Le D.E.S. FORMASUP :

• se déroule partiellement à distance. Les heures « à distance » sont organisées au travers d'un site D.E.S. SUP géré par le LabSET.
  
• comporte un voyage d'études structuré autour d'un colloque international, au cours duquel sont organisées des activités de mise en commun et des visites additionnelles (valorisé 30h).
  
• est valorisé par une publication des articles rédigés en collaboration entre les participants au D.E.S. et leurs encadrants. Cette publication annuelle rassemblera tous les travaux d'une même option en un compendium d'études de cas analysés et évalués selon des critères et avec des outils communs. Dans le cas de projets institutionnels (facultaire par exemple), cette publication pourra être remplacée par une forme de communication d'une autre nature (journée de diffusion par exemple).
  
• fonctionnera avec un nombre limité de participants, à la discrétion de chacune des trois options. Deux inscrits peuvent partager un même projet, pour autant qu'ils appartiennent à la même institution et qu'ils soient effectivement tous deux concernés par ce même projet. Dans le cas de projets personnels, la préférence sera donnée aux participants dont le projet est le plus structuré et dont la disponibilité sera suffisante pour le mener à bien (sélection sur dossiers). En fonction du nombre de personnes intéressées et de leur qualification, les organisateurs se réservent le droit d'aménager l'accès à l'un ou l'autre module.
  
  

Une séance d'information, une journée de formation destinée à aider à l'orientation vers l'une des trois options proposées, un site Internet et des entretiens individuels permettront aux candidats potentiels de juger de l'intérêt de la formation. La sélection se fera sur base d'un formulaire de candidature.

L'évaluation portera sur des critères de participation minimale aux activités (présentielles et à distance), sur la réalisation du projet personnel et sur le rapport écrit, qui figurera dans la publication et devra intégrer les aspects théoriques du curriculum.

Remarques :

• dans les années ultérieures d'autres "orientations" pourraient être développées;
  
• des dispenses pourront être négociées avec la coordination du D.E.S.-SUP, sur base de dossiers et suivant des conditions qui seront précisées sur le site.
  
  

D.E.S. en Pédagogie de l'Enseignement Supérieur ( FORMASUP)Programme
Coordination Générale : D. Leclercq et M. Poumay	300
Colloque à l'étranger	30
TSFE (10 = plan), (50 = réalisation), (30 = évaluation-rédaction)LabSET-SMART-Bureau pédagogique FM	90
Module commun (*) Coordinateurs : D. Leclercq et V. Jans
COM 1 : Accès à L'ens. Supérieur : enjeux et stratégies internationales comparées; motivations des innovations	10
COM 2 : Théories de l'apprentissage et compétences transversales	15
COM 3 : Objectifs et Méthodes d'enseignements (dont PBL, EAD, TEP)	30
COM 4 : Principes et méthodes d'évaluation dans l'Ens sup	20
COM 5 : Séminaire d'échange sur les projets	15
COM 6 : Les compétences linguistiques, objets et instruments d'apprentissage et d'enseignement (ISLV-Français; J.M. Defays)	OPT
Module Technologie de l' Evaluation Pédagogique -TEP (*) Coordinateurs : J.L. Gilles (Dir. Du SMART) et D. Leclercq Opérateur : SMART
EVAL 1 : Aspects juridiques et éthiques liés à l'évaluation, y compris EVALENS	20
EVAL 2 : Cycle qualité des épreuves	20
EVAL 3 : QA Eval. de perf. complexes (dont ECOS, Evalens.), PARMs	15
EVAL 4 : QA : Questions fermées (QCM, SGI, QCL, LMQ)	20
EVAL 5 : Servuction du Traitement informatisé de tests (Excel ou Statistica)	15
EVAL 6 : Construction de web-tests par MySQL et PhP	OPT
Module Enseignement à Distance -EAD (*) Coordinateurs : M. Poumay (Assistante) et D. Leclercq. Opérateur : LabSET
EAD 1 : Introduction, questions éthiques et juridiques	15
EAD 2 : Qualité des dispositifs d'EAD : critères et indicateurs	15
EAD 3 : QA Méthodes (projets, problèmes, cas concrets et autres méthodes actives)	10
EAD 4 : QA Suivi (tutorat et évaluation formative)	30
EAD 5 : Maîtrise de la plateforme WebCT	20
EAD 6 : Digitalisation vidéo	OPT
Module Apprentissage par Problèmes - Raisonnement Clinique APP-ARC(*) Coordinateur : J. Boniver (Doyen Fac. de Médecine) Opérateur : Bureau Pédagogique de la Faculté de Médecine
APP-ARC 1 La gestion d'une séance d'APP-ARC; rôles et formation du tuteur	30
APP-ARC 2 Construire un curriculum par APP; facteurs de réussite	30
APP-ARC 3 Evaluer un curriculum par APP; examens multidisciplinaires	30
APP-ARC 4 PBL en contextes non médicaux; transfert interdisciplinaire	OPT