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| PSYC1028-1 | Troubles de l'apprentissage et du développement : aspects cognitifs | |||||
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| Durée : | 30h Th | |||||
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| ECTS : |
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| Titulaire(s) : | N... | |||||
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| Suppléant(s) : | Thierry Meulemans | |||||
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| Aperçu général : | Ce cours illustre les pathologies des fonctions cognitives. Sont envisagés les troubles de la perception, de la mémoire, de l'attention, ainsi que les aspects métacognitifs. Plusieurs troubles de l'apprentissage sont décrits comme la dyslexie, les dyscalculies, les dysphasies, les troubles de la compréhension du discours. On décrit également brièvement les troubles du développement dans le cadre de deux syndromes génétiques (la trisomie 21, le syndrome de Williams) ainsi que les troubles hyperactifs avec déficit de l'attention. | |||||
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| Objectif du cours : | Illustrer la diversité des troubles de la cognition dans leurs aspects développementaux. Illustrer les moyens spécifiques de les tester. Réfléchir aux limites des outils de testing traditionnels. Le cours devrait fournir des outils pour le cours de pathologie du développement. | |||||
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| Pré-requis : | Cours de candidatures. | |||||
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| Notes de cours : | Ouvrages de référence : chapitres de divers manuels (fournis au cours). | |||||
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| Evaluation : | Examen écrit questions ouvertes. | |||||
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ULg : Administration de l'Enseignement et des Etudiants - Affaires Académiques
Responsable de l'information : Monique Marcourt, directrice A.E.E.
Date de validité des données : 23/01/2004
Réalisation SEGI