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| PEDA1161-1 | Approche expérimentale des problèmes éducatifs | |||||
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| Durée : | 30h Th, 30h Pr | |||||
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| ECTS : |
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| Titulaire(s) : | Marcel Crahay | |||||
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| Aperçu général : | L'ambition de ce cours est de passer en revue la littérature de recherche dans une série de domaines : - L'influence de l'origine sociale sur la réussite scolaire. - Les caractéristiques des systèmes d'enseignement au sein desquelles cette influence se marque le moins. - L'influence du temps d'enseignement et des opportunités d'apprentissage sur les compétences des élèves. - L'effet des différents dispositifs pédagogiques visant à prendre en compte l'hétérogénéité des élèves. - Les effets de la pédagogie de la maîtrise (pédagogie ayant pour but de susciter l'apprentissage et la réussite de tous les élèves) - Les effets de l'apprentissage coopératif et du tutorat. | |||||
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| Objectif du cours : | L'objectif du cours est de vous donner l'opportunité de - Prendre connaissance de l'état des recherches en éducation ; - Cerner ses acquis ; - Repérer ses zones d'ombre afin d'identifier les problématiques de recherche qu'il conviendrait d'explorer ; - Ébaucher de problématiques de recherche et esquisser des dispositifs d'investigation adaptée. | |||||
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| Pré-requis : | Le cours d'Introduction à la recherche en éducation fournit les bases conceptuelles et méthodologiques nécessaires à ce cours. | |||||
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| Travaux pratiques : | Le cours d'approche expérimentale des problématiques éducatives comporte 30 heures de travaux pratiques. Le thème varie chaque année en fonction de l'évolution des problématiques de recherche investiguées par le Service de Pédagogie expérimentale. Le principe est d'insérer les étudiants dans une recherche en cours. | |||||
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| Organisation : | Le cours théorique se compose de dix séances de trois heures. | |||||
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| Notes de cours : | Le cours est basé sur le livre L'école peut-elle être juste et efficace ? (Bruxelles, De Boeck, 2000). La lecture d'un autre ouvrage est imposée : D. Lafontaine Performances en lecture et contexte éducatif. Enquête internationale menée auprès des élèves de 9 et 14 ans. (Bruxelles, De Boeck, 1996). D'autres lectures sont recommandées. | |||||
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| Evaluation : | Concernant la maîtrise du livre " L'école peut-elle être juste et efficace ? ", l'évaluation prend la forme d'un examen oral Il est également demandé à l'étudiant de développer un projet de recherche explicitant les bases théoriques de votre problématique, détaillant le plan et les méthodes de recherches, anticipant sur les analyses statistiques à entreprendre. Concernant la lecture imposée, une évaluation écrite sera organisée avec l'aide de Mme Lafontaine. | |||||
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ULg : Administration de l'Enseignement et des Etudiants - Affaires Académiques
Responsable de l'information : Monique Marcourt, directrice A.E.E.
Date de validité des données : 23/01/2004
Réalisation SEGI