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| PEDA1157-1 | Méthodologie de la formation initiale des enseignants, partim 1 | |||||
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| Durée : | 15h Th, 15h Pr | |||||
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| ECTS : |
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| Titulaire(s) : | Jacqueline Beckers | |||||
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| Aperçu général : | - Mesure et exploitation des représentations du métier de formateur. - Analyse des textes légaux de référence. - Rencontre de témoins privilégiés. - Concepts théoriques : paradigmes de formations - fondement d'un modèle socio-constructiviste - professionnalisation - identité professionnelle. - Pôles de l'activité conseil - entretien d'explicitation - vidéo formation. | |||||
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| Objectif du cours : | Permettre aux étudiants : - d'amorcer leur construction identitaire comme formateurs d'enseignants ; - de réfléchir aux finalités de la formation des enseignants ; - d'en analyser le contexte, le cadre légal, l'évolution ; - de s'exercer à des démarches d'observation, d'entretien, d'analyse conjointe de pratiques d'enseignement, d'amorce de changement ; - d'accompagner un futur enseignant dans sa propre construction professionnelle. | |||||
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| Travaux pratiques : | - Préparation de l'accompagnement par des mises en situation et des analyses d'outils, de documents vidéo. Utilisation de l'outil vidéo en formation : techniques, esprit et précautions. Analyse de cas. - Autoscopie discutée de leur propre animation d'une séance d'auto-hétéroscopie avec des normaliens. - Entretien personnalisé sur la base du récit et de l'analyse de l'accompagnement. | |||||
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| Organisation : | Le développement du cours et des exercices didactiques est très étroitement articulé au premier stage (le compagnonnage réflexif) : - anticipation et préparation des activités à mener (travaux pratiques) ; - échange, analyse et régulation après chaque moment-clé (séminaire d'accompagnement) ; - conceptualisation et théorisation (cours). | |||||
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| Notes de cours : | Document-cadre, photocopies des transparents, documents techniques de travail, articles et notes de cours. | |||||
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| Evaluation : | - Examen écrit sur la base des textes. - Évaluation de certaines parties du rapport de stage (l'analyse et la mise en perspective théorique). | |||||
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| Contacts : | Jacqueline Beckers (professeur). Marie-Catherine Voos (assistante). | |||||
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ULg : Administration de l'Enseignement et des Etudiants - Affaires Académiques
Responsable de l'information : Monique Marcourt, directrice A.E.E.
Date de validité des données : 23/01/2004
Réalisation SEGI