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| PEDA0516-1 | Introduction à la recherche en éducation | ||||||||
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| Durée : | 30h Th | ||||||||
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| ECTS : |
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| Titulaire(s) : | Marcel Crahay | ||||||||
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| Aperçu général : | La problématique de l'échec scolaire a donné lieu à de nombreuses recherches ; elle constitue, de ce fait, une opportunité pour initier les étudiants aux méthodes de recherche en éducation tout en les faisant réfléchir sur un problème touchant un grand nombre d'élèves. Tout en traitant de cette thématique, il est possible de sensibiliser les étudiants à l'éducation comparée, aux techniques d'enquête et d'entretien, au testing à large échelle ainsi qu'aux problèmes spécifiques posés par le recours à la méthode expérimentale en éducation. Il est également possible de montrer aux étudiants que l'éducation est à la fois l'objet de recherches spécifiques, tout en empruntant des concepts et des connaissances à d'autres disciplines : psychologie, sociologie, histoire. | ||||||||
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| Objectif du cours : | - S'interroger sur ses représentations spontanées en matière d'éducation et les confronter aux données de recherche. - Faire découvrir aux étudiants la diversité des méthodes de recherches utilisées pour produire à propos du phénomène éducatif des données empiriques valides et pertinentes ; - Apprendre à interpréter des données de recherche présentées de diverses façons (séries temporelles, corrélations, régressions, méta-analyse, etc.) ; - Prendre garde des biais méthodologiques et erreurs de mesure dans l'interprétation de données de recherche. | ||||||||
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| Pré-requis : | Aucun | ||||||||
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| Notes de cours : | Ouvrages de référence et outils mis à la disposition des étudiants: Peut-on lutter contre l'échec scolaire ? (De Boeck, 1996) Un site Internet comprenant : - les présentatons " powerpoint " faites au cours - des modules d'exercice - une banque de questions - Lectures obligatoires : Trois textes sur la recherche en éducation : - L'éducation peut-elle être un objet de science ? - L'analyse de l'évolution et du fonctionnement des systèmes - L'analyse de l'enseignement. - Lectures conseillées : - Une école de qualité pour tous. (Labor, 1998) | ||||||||
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| Evaluation : | - L'évaluation portera sur la matière enseignée au cours, dont l'entièreté est reprise dans l'ouvrage de référence, dans les textes ainsi que dans les outils didactiques mi à disposition des étudiants sur le site Internet. - Interrogation dispensatoire sous forme de QCM en janvier. - Possibilité de présenter l'examen en juin sous forme écrite. | ||||||||
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ULg : Administration de l'Enseignement et des Etudiants - Affaires Académiques
Responsable de l'information : Monique Marcourt, directrice A.E.E.
Date de validité des données : 23/01/2004
Réalisation SEGI