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| LING0012-1

 | Sémantique

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| Durée : | 30h Th | |
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| ECTS : |
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| Titulaire(s) : | Michel Kefer | |
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| Aperçu général : | 1. Les propriétés et relations sémantiques (ambiguïté, inférence, etc.). La présupposition. Rapports entre sens littéral et sens en contexte. 2. Sémantique lexicale (y compris les différents types de lexies, la valence sémantique, les traits sémantiques, les prototypes, l'opposition marqué/non-marqué, etc.) 3. Notions de sémantique de phrase (en particulier rapports avec la syntaxe) et notions de sémantique formelle. | |
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| Objectif du cours : | Maîtriser les notions fondamentales de la sémantique, en particulier celles qui sont à la base de la fine compréhension des phrases et de l'expression nuancée de la pensée (voir "Description du contenu"). | |
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| Pré-requis : | Pas de prérequis. Le cours est toutefois le prolongement naturel d'un cours de linguistique générale. Il constitue en outre une bonne préparation à un travail de fin d'études en lexicologie, en lexicographie ou dans tout domaine qui nécessite une analyse sémantique de mots ou de phrases. | |
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| Organisation : | Durée et période : 30 heures, 1er et 2e semestres.
Lieu d'enseignement et horaire : pl. Cockerill 3, vendredi de 14 à 15 h. | |
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| Notes de cours : | Ouvrage recommandé: Irene Heim and Angelika Kratzer : Semantics in Generative Grammar.Blackwell 1998. ISBN 0-631-19713-3 paperback. | |
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| Evaluation : | Examen oral (en règle générale, les questions posées sont destinées à voir à la fois si l'étudiant a assimilé la matière et est capable de l'appliquer). Session de juin. | |
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| Contacts : | Enseignant titulaire
Michel KEFER, chargé de cours Département de Langues et littératures germaniques Place Cockerill, 3, 4000 Liège Tél. 04 366 54 09 E-mail Michel.Kefer@ulg.ac.be
Secrétariat
Myriam BLUM Place Cockerill 3, 4000 Liège Tél. 04 366 54 66 | |
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| Remarques : | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage : en partie ex cathedra, en partie discussion. Une participation active est attendue des étudiants (recherche d'exemples, réflexion sur les exemples, etc.). | |
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